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教育

自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究

作者：陈为玮

出版社：浙江大学出版社出版时间：2023-04-01

开本：其他页数： 225

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自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究版权信息

ISBN：9787308233767
条形码：9787308233767 ; 978-7-308-23376-7
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究内容简介

本书为教育部高校人文社科项目研究成果。神经发育障碍普遍存在于自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders，ASD）中，尤其是运动障碍。ASD动作发展的测量与评估有助于鉴别ASD的特殊运动损伤、可能涉及的潜在神经机制以及运动功能与其他领域的关系。本书对ASD儿童的动作发展障碍及其机制进行综述，采用横截面研究对ASD儿童动作发展现状进行评估，与正常儿童动作发展进行比较，分析其精细动作和粗大动作实际发展水平。同时采用脑电仪对ASD儿童进行脑电信号（EEG）活动水平测试，分析ASD儿童动作发展与脑电信号活动水平的相关性，进一步挖掘影响ASD儿童动作发展的脑电响应机制。

自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究目录

**章研究背景 **节自闭症谱系障碍概述第二节自闭症谱系障碍常用评估方法第三节自闭症谱系障碍诊断标准第二章自闭症谱系障碍儿童运动功能评估及运动干预研究综述 **节动作及相关概念界定第二节自闭症谱系障碍儿童运动功能障碍及其表现特征第三节自闭症谱系障碍儿童运动功能评估方法第四节自闭症谱系障碍儿童运动功能障碍干预研究进展第三章自闭症谱系障碍儿童动作发展特征研究 **节研究背景第二节实验设计第三节研究结果与分析第四节结论与建议第四章自闭症谱系障碍儿童体质健康水平研究 **节研究背景第二节实验设计第三节研究结果与分析第四节结论与建议第五章自闭症谱系障碍儿童感觉统合能力水平研究 **节研究背景第二节研究对象与方法第三节研究结果与分析第四节结论与建议第六章自闭症谱系障碍儿童体力活动水平与生存质量相关性研究 **节研究背景第二节研究对象与方法第三节研究结果与分析第四节结论与建议第七章运动干预课程教学设计 **节自闭症谱系障碍儿童身心发展特征第二节自闭症谱系障碍儿童康复常用教育方法第三节自闭症谱系障碍儿童运动干预课程设计第八章运动干预训练方法 **节基本动作技能干预第二节感觉统合训练第三节幼儿瑜伽第四节教学设计案例附录参考文献

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