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教育

场馆中家庭教育的发生考察与机制优化

作者：王乐

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2023-03-01

开本：其他页数： 357

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场馆中家庭教育的发生考察与机制优化版权信息

ISBN：9787522714745
条形码：9787522714745 ; 978-7-5227-1474-5
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

场馆中家庭教育的发生考察与机制优化内容简介

本书通过考辨场馆教育和家庭教育的内涵、身份、价值和脉络，明确家庭与场馆“相遇”的动机、方式、内容和意义。以理论观照现实，通过深入不同类型和区域的场馆，揭示场馆中家庭教育的发生机制，包括亲子建立何种教育身份和关系、话语在教育中扮演什么角色、场馆如何对家庭教育实施干预以及不同国家之间是否存在差异。邀请五组家庭参观场馆，利用教育叙事的“概念化”反思，分析家庭与场馆“相遇”的影响因素和现实挑战。结合理论指导和现实反思，优化家庭与场馆的合作机制，探索系统、稳定、科学的合作模式，明确未来的发展方向，提高场馆资源的利用率和家庭教育的科学性。

场馆中家庭教育的发生考察与机制优化目录

前言章场馆：教育的应许之地节场馆与教育的时空相遇一作为一种空间概念的场馆二空间时域下的场馆教育三场馆历史中的教育寻踪第二节不同立场的场馆教育理解一场馆教育理解的理论立场二场馆教育理解的学科立场三场馆教育理解的主体立场四不同立场的场馆教育理解调和第三节场馆教育的现代性价值一 “保值”教育时间二 “增值”教育空间三 “赋值”教育成长第二章家庭：教育的启蒙之所节家庭与教育的天然遇见一作为教育共同体的家庭二家庭教育的本质规定性三家庭教育的思想演进第二节家庭教育的时代际遇一家庭教育的时代意义二家庭教育的时代机遇三家庭教育的时代挑战第三节家庭教育“内—外”空间的二重性一私人领域：家庭在内部空间的教育表征二公共领域：家庭在外部空间的教育表征三潜在风险：家庭教育在“内—外”空间中的习惯性错位四公私兼济：家庭教育在“内—外”空间中的意义调和第三章 “相遇”：家庭教育的场馆选择节家庭与场馆“相遇”的教育动机一家庭的教育动机二场馆的教育动机第二节家庭与场馆“相遇”的教育方式一视觉主导的“相遇” 二言语主导的“相遇” 三行动主导的“相遇” 四技术主导的“相遇” 五项目主导的“相遇” 第三节家庭与场馆“相遇”的教育内容一生态知识二科学知识三艺术知识四历史知识第四节家庭与场馆“相遇”的教育意义一家庭的教育惊异：闲暇的公共面向二场馆的教育惊异：资源的服务面向三社会的教育惊异：教育的全时空面向第四章窥视：场馆中家庭教育的现实考察节隐匿的身份与关系

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