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理解·融合·共生——基础教育国际化理论与政策研究 版权信息
- ISBN：9787562372783
- 条形码：9787562372783 ; 978-7-5623-7278-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
理解·融合·共生——基础教育国际化理论与政策研究 内容简介
本书从基础教育国际化的发展背景和相关概念入手，论述了推进基础教育国际化的重要价值和意义，分析了基础教育不断走向开放与合作的演进特点，其中重点剖析了基础教育国际化发展进程中的基本规律和实践经验，*后探讨了新形势下未来中国基础教育国际化发展的思路、路径与特色举措。
理解·融合·共生——基础教育国际化理论与政策研究 目录
**章 基础教育国际化的理论探讨
**节 基础教育国际化概述
一、教育国际化的基本内涵
二、基础教育国际化的基本内涵
第二节 基础教育国际化的动因
一、政治因素：服务国家战略发展
二、经济因素：促进经济发展
三、文化因素：提升国家软实力
四、教育自身发展因素：为培养国际化人才奠基
第三节 基础教育国际化的有关评价
一、区域基础教育国际化的评价
二、学校国际化水平的评价
第二章 我国基础教育国际化发展的历程
**节 基础教育国际化的萌芽阶段（1949-1977年）
一、吸收外国经验，编写适合本国的中小学教科书
二、提供教育服务，接收外籍人员子女入读
三、改进外语教学，增强外事队伍
四、创建外国语中小学校，为培养高级外语人才打基础
第二节 基础教育国际化的探索阶段（1978-2000年）
一、基本建立教育对外开放政策体系
二、普及外语教育，提高国民外语水平
三、重点建设外国语学校，引领发展
四、探索建设多样化的国际学校
五、规范中小学校接收外国学生随班就读管理
六、加强与多边组织的教育合作
七、稳步扩大师生国际交流
第三节 基础教育国际化的全面快速发展阶段（2001-2012年）
一、教育对外开放的目的与要求更加明确
二、中外合作办学蓬勃发展
三、国际课程促进基础教育国际化内涵发展
四、国际教育评估明确国际位置
五、汉语国际推广取得重大进展
第四节 基础教育国际化的内涵发展阶段（2013年至今）
一、统筹布局基础教育对外开放
二、规范基础教育国际化发展
三、国际理解教育丰富基础教育国际化内容
四、善用本地国际教育资源
五、中国基础教育走向世界
第三章 日本基础教育国际化的发展
**节 日本推动基础教育国际化发展的政策
一、《教育基本法》确立日本基础教育国际化的地位
二、五年教育规划明确日本基础教育国际化发展的内容
三、《学习指导要领》贯彻落实基础教育国际化目标
第二节 日本基础教育国际化发展的主要举措
一、分阶段、有重点地实施国际理解教育
二、加强以英语为主的外语教育
三、着力建设超级全球化高中
四、鼓励、促进高中生的国际交流
五、重视海外留学儿童、归国儿童和外国儿童的教育
六、发展、推广海外日式教育
第三节 日本基础教育国际化发展的启示
一、注重从国家战略高度系统推进基础教育国际化发展
二、注重本土性与国际化的结合
三、注重引导全社会关心与支持国际化发展
四、注重调研反馈以改进政策的制定与执行
第四章 美国基础教育国际化的发展
**节 美国推动基础教育国际化发展的政策
一、二战以来美国推进基础教育国际化发展的政策
二、21世纪以来美国推进基础教育国际化发展的政策
第二节 美国基础教育国际化发展的主要举措
一、教师交流项目促进国内外教育工作者分享*佳教育实践经验
二、资助鼓励高中生出国留学以培养全球胜任力
三、定期开展国际教育周活动营造教育国际化氛围
四、持续输出教育标准，建设全球教育网络
五、加强以全球教育为主要特征的国际理解教育
第三节 美国基础教育国际化发展的启示
一、将基础教育国际化活动纳入成熟项目中进行管理与实施
二、加强对新移民的教育以促进其尽快适应和融入美国生活
三、重视运用国际教育评估与调查结果以提升基础教育质量
四、加强基础教育国际援助以维持其世界地位
第五章 德国基础教育国际化的发展
**节 德国推动基础教育国际化发展的政策
一、联邦与州的教育国际化的政策目标与任务
二、基础教育国际化纳入国际化发展战略
三、联邦州基础教育国际化发展领域要点
第二节 德国基础教育国际化的主要举措
一、制度规范管理和保障基础教育国际化发展
二、积极推动学校和师生的国际交流合作
三、学校教育教学中推广落实欧洲概念
四、跨文化教育促进多元文化融合
五、外语教育中加强文化多样性教育
六、推广双语教学提升跨文化能力
第三节 德国基础教育国际化发展的启示
一、因地制宜，充分利用本土教育国际化资源
二、研究利用国际评估与测试结果，以提升基础教育质量
三、加强移民教育，促进其与本土文化的融合
四、注重开展学校实验，探索各类教育议题
第六章 基础教育国际化发展展望
**节 基础教育国际化的实践经验与理论基础
一、基础教育国际化发展的实践经验
二、基础教育国际化发展的理论基础
第二节 中国基础教育国际化面临的形势与挑战
一、国际形势变化对推动我国基础教育国际化发展的要求
二、我国在全球治理中的角色与地位对基础教育的新要求
三、教育需求给基础教育国际化带来的机遇与挑战
第三节 中国基础教育国际化发展的趋势
一、注重基础教育国际化发展有关规则的建立、完善和运用
二、注重加强与多元主体的基础教育的国际交流与合作
三、注重改善基础教育国际化发展环境
参考文献
展开全部
理解·融合·共生——基础教育国际化理论与政策研究 作者简介
杜新秀 副研究员，广州市教育研究院教育规划与政策研究所所长，广州市政府第七届政府督学，广州市基础教育系统“百千万人才培养工程”第二批教育专家培养对象。主要研究领域为教育政策与规划、教育国际化及教师教育等。先后参与广州市教育事业发展中长期发展规划（2010—2020）、“十二五”规划、“十三五”规划、“十四五”规划以及《广州教育现代2035》的编制工作。主编《广州教育蓝皮书·广州教育发展报告》（社会科学文献出版社出版）；先后主持完成广东省教育科学“十二五”规划项目“广州市高中校长课程领导现状与对策研究”、“十三五”规划项目“粤港澳大湾区基础教育合作机制研究”等项目。
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