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中学英语教学方法论 版权信息
- ISBN：9787569056938
- 条形码：9787569056938 ; 978-7-5690-5693-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中学英语教学方法论 内容简介
本书包括九个章节。本书以外语教育理论为核心，以英语核心素养为指导，探讨中学英语教学中理论与实践、方法与策略问题。涵盖外语教学理论、英语核心素养、英语学科专业知识、英语学科教学知识、英语教学技能、英语学科素养、英语师范生竞赛教学设计等。从理论到实践全面、系统地论述作为中学英语教师应该掌握的理论和实践知识以及能力培养，注重英语教育理论与英语教学技能的融合，为提升英语专业学生的教师素养打下坚实的知识和能力基础。本书避免空洞的教育教学理论讲解，紧密联系中学英语教学实际，突出教学设计、案例教学、思维导图、可视化等现代理念。理论讲解浅显易懂，旨在提高学生的英语学科教学素养；实践教学凸显应用，使其能举一反三、灵活运用，做到“授人以渔”。本书注重理实结合，理论对实践的引导、指导作用。本书辅以优秀教案、反思、点评，以及历届学生参加教学能力竞赛优秀获奖教学设计，学生能够有效提高教师资格考试笔试和面试技能技巧，为教师公招考试打下良好的基础，为优质就业和考研提供帮助。本书采用教学学术写作范式，注重学术性与科学性结合，采用文中夹注与文末文献统一的要求。
中学英语教学方法论 目录
**章 概论
**节 本书的写作缘由
第二节 本书的主要内容
第三节 本书的特色
第二章 英语学科素养相关研究
**节 国外核心素养概览
第二节 中国核心素养简述
第三节 中国学生核心素养
第四节 英语学科核心素养
第三章 语言教学方法论
**节 语言教学理论
第二节 语言学习理论
第三节 国外教学法主要流派
第四节 国内主要教学法流派
第四章 英语知识教学
**节 语音教学
第二节 词汇教学
第三节 语法教学
第四节 语篇教学
第五章 英语能力培养
**节 听力教学
第二节 口语教学
第三节 阅读教学
第四节 写作教学
第六章 英语素养培育
**节 学科教学素养
第二节 教学能力素养
第三节 教学研究素养
第四节 智慧教育素养
第七章 英语思维塑造
**节 跨文化意识
第二节 跨学科意识
第三节 可视化思维
第四节 批判性思维
第八章 英语教学启迪
**节 微型课教学
第二节 反思性教学
第三节 指导性教学
参考文献
**节 本书的写作缘由
第二节 本书的主要内容
第三节 本书的特色
第二章 英语学科素养相关研究
**节 国外核心素养概览
第二节 中国核心素养简述
第三节 中国学生核心素养
第四节 英语学科核心素养
第三章 语言教学方法论
**节 语言教学理论
第二节 语言学习理论
第三节 国外教学法主要流派
第四节 国内主要教学法流派
第四章 英语知识教学
**节 语音教学
第二节 词汇教学
第三节 语法教学
第四节 语篇教学
第五章 英语能力培养
**节 听力教学
第二节 口语教学
第三节 阅读教学
第四节 写作教学
第六章 英语素养培育
**节 学科教学素养
第二节 教学能力素养
第三节 教学研究素养
第四节 智慧教育素养
第七章 英语思维塑造
**节 跨文化意识
第二节 跨学科意识
第三节 可视化思维
第四节 批判性思维
第八章 英语教学启迪
**节 微型课教学
第二节 反思性教学
第三节 指导性教学
参考文献
展开全部
中学英语教学方法论 作者简介
刘丽平（1966-），蛾眉山市人，乐山师范学院外国语学院教授，聊城大学英语学科教学论硕士生导师，英国雷丁大学访问学者。“国培计划”培训专家，“送教下乡”首席专家，教师资格面试首席考官，主要从事教师教育、基础教育及英语教育教学研究。发表学术论文40余篇，其中核心期刊10余篇、人大复印资料全文转载2篇、国研网收录4篇。主编教材3部，参编教材2部。主持和参与省厅级教研、科研项目10余项，获校级、省级教学、科研奖励6项。指导师范生参加教学能力大赛获省级一等奖2项、二等奖3项，国家一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项：获国家创新创业训练计划项目2项：获“挑战杯”省级一等奖1项。 罗明礼（1966-），四川犍为人，乐山师范学院教师教育学院执行院长，教授，硕士生导师。中国区多语能力与多语教育研究会理事，西部地区外语教育研究会理事，四川省晏阳初研究会常务理事。澳大利亚新南威尔士大学研修学者，英国雷丁大学访问学者。从事高等教育、基础教育及英语教育教学研究，发表学术论文50余篇，出版著作、教材10余部。主持省厅级教研、科研项目10余项，获省级高等教育教学改革成果奖3项。 汪慧琴（1975-），中学高级教师.文学学士。四川省乐山沫若中学教务主任，英国雷丁大学访问学者。先后被评为学校“优秀教师”“师德标兵”、沙湾区和乐山市“优秀班主任”“骨干教师”、沙湾区“名教师”和乐山市“先进工作者”“教学先锋”。发表学术论文10余篇，参与科研课题2项，指导青年教师赛课获奖4项。
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