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儿童感觉统合与学习能力理论与实践 版权信息
- ISBN：9787522516059
- 条形码：9787522516059 ; 978-7-5225-1605-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童感觉统合与学习能力理论与实践 本书特色
本书主要从四个维度，深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系，并为进行儿童早期教育尤其是感觉统合训练提供了较多建议和训练指导，从理论到实践都具有现实的指导意义，适合从事儿童感觉统合教育的有关人员借鉴和使用。
儿童感觉统合与学习能力理论与实践 内容简介
本书主要从四个维度，深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系。首先，从感觉统合研究述评入手，分析1990—2021年间研究资料的数量变化和热点领域，预测感觉统合研究的未来趋势。其次，从信息加工的角度，分析刺激经由感觉、知觉再到统合的过程，将感觉统合理论发展划分为四个不同的历史时期，分析感觉统合与学习能力之间的渊源与关系。再次，从效益论，正义论和能力论的角度，列举了有关感觉统合失调的六个误区，统整了国内外感觉统合与学习能力的主流评估工具，制定了感觉统合评估工具的编制计划，为本土化研究工具的设计提供框架。*后，从感觉统合训练的历史与发展、取向与分类、方案设计及训练原则的角度，阐述感觉统合训练的意义和价值。
儿童感觉统合与学习能力理论与实践 目录
目 录序一1序二3前 言5**章 感觉统合的基本概述9**节 感觉统合的一般概念 11第二节 感觉统合的认识误区 13第三节 感觉统合的重要意义 18第二章 感觉统合的研究述评23**节 研究方法的简要说明 25第二节 研究资料的数量分析 27第三节 研究资料的聚类分析 31第四节 研究资料的统计和整理分析 37第三章 感知觉与统合的关系49**节 感觉——信号接收器 51第二节 知觉——信号处理器 71第三节 统合——信号效应器 98第四章 感觉统合与学习能力103**节 感觉统合的历史渊源 105第二节 感觉统合的基本过程 109第三节 感觉统合的主要系统 113第四节 感觉统合与学习能力 124第五章 感觉统合失调与学习问题131**节 什么是感觉统合失调 133第二节 被误解的“笨”小孩 134第三节 感觉统合失调的观点演变 135第四节 感觉统合失调的影响因素 138第五节 感觉统合失调的种类 144第六节 感觉统合失调与学习问题 148第六章 感觉统合的测评工具159**节 感觉统合测评工具的现状 161第二节 现有工具的主要问题 169第三节 评估工具的新编计划 171第七章 感觉统合训练与方案185**节 感觉统合训练的历史与发展 187儿童感觉统合与学习能力的理论与实践.indd 2 2023/1/30 12:53:08第二节 感觉统合训练的取向与分类 190第三节 感觉统合训练的方案与设计 198第四节 感觉统合训练的原则与要求 200附录一 感觉统合训练项目库建设说明206附录二 前庭系统训练项目与活动方案示例209附录三 本体系统训练项目与活动方案示例212附录四 触觉系统训练项目与活动方案示例215附录五 视觉系统训练项目与活动方案示例218附录六 听觉系统训练项目与活动方案示例221参考文献223后 记229
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儿童感觉统合与学习能力理论与实践 作者简介
谢腾，龙岩学院师范教育学院副教授，专注于儿童认知发展与教育，拥有丰富的理论研究与教学实践经验。
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