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美国公立中学与大学关系的变迁

作者：吴婵

出版社：河北大学出版社出版时间：2022-01-01

开本：其他页数： 350

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美国公立中学与大学关系的变迁版权信息

ISBN：9787566619570
条形码：9787566619570 ; 978-7-5666-1957-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

美国公立中学与大学关系的变迁内容简介

　　从19世纪70年代起到20世纪初期，美国中学与大学的关系成为美国教育领域核心的问题之一。这一时期，美国中学与大学的关系并不是一个单线条、单一维度的教育问题，而是一个多维度、多线条、多因素叠加的“教育问题域”。在这里，中学的目标和职能将被重新定义，大学的地位和宗旨将更加明晰，中学与大学之间的界限也将*终得到界定，继而中学的课程、大学的招生标准也将相应地得到明确。《美国公立中学与大学关系的变迁/美国教育史研究丛书》尝试对这一历史问题进行梳理，通过呈现美国公立中学与大学关系的变迁，进而揭示关系变迁背后美国教育体制的发展与变革。

美国公立中学与大学关系的变迁目录

导言
**章美国中学与大学关系的早期形态
**节美国中等教育的开端及其与大学的松散关联
第二节美国公立中学的初创：波士顿英语中学
第三节公立中学大学预备功能的拓展及与文实学校的竞争

第二章衔接关系的正式确立：公立中学衔接职能的合法化
**节 19世纪70年代美国大学对衔接问题的初步探索
第二节公立中学与大学的界限及其身份、职能的讨论
第三节公立中学作为大学预备机构的合法性：卡拉马祖案及其意义

第三章衔接关系的调整和巩固：大学对中高关系的多元探索
**节大学的现代化转型与中高关系的重新审视
第二节大学人学途径的拓展：平行学位与选修计划
第三节大学招生方式的探索及论争：认证计划与人学考试

第四章制约关系的形成：衔接标准的冲突与公立中学的“反叛”
**节为大学做准备就是为生活做准备：大学对衔接标准的界定
第二节为大学做准备观念的延续：统一标准的两次努力
第三节为大学做准备绝不等于为生活做准备：公立中学与大学制约关系的形成

结语
参考文献

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美国公立中学与大学关系的变迁作者简介

　　吴婵，陕西师范大学教育学部副教授、教育学博士。主要研究方向为美国教育史、美国中学史，尤其关注美国中学的课程和体制改革，以及中学与大学的衔接问题。主持或作为主要成员参与省部级科研项目六项，参编著作（译著）五部。先后在《教育学报》《外国教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》等国内重要学术刊物发表学术论文多篇。

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