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微时代高等职业院校主体性德育模式研究 版权信息
- ISBN:9787510341632
- 条形码:9787510341632 ; 978-7-5103-4163-2
- 装帧:平装-锁线胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
微时代高等职业院校主体性德育模式研究 本书特色
本书论述了微时代高职院校德育模式的主体性选择、构建基础与目标、德育主体、德育内容、德育途径、德育评价。德育模式并非单向传递的过程,作为具有动态性、循环性的立体结构,能够依靠德育 评价进行调整与提升。因此,微时代高职院校主体性德育模式处于不断自我修复的螺旋式 上升发展过程之中,既能够应对微时代的挑战与机遇,也符合高职教育的规律与高职学生的需求,是高职德育重要的理论探求与实践探索。 微时代高职院校主体性德育模式是包含德育目标、主体、内容、途径、方法、评价诸要素在内的系统化模型,是可以用图形立体阐释的双向循环结构,建构于深厚的理论基础、政策基础与实践基础之上。这些基础既涉及哲学、教育学、心理学等学科的理论积淀,也包含“坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一”等高职教育的特殊原则。
微时代高等职业院校主体性德育模式研究 内容简介
微时代高职院校主体性德育模式是包含德育目标、主体、内容、途径 、方法、评价诸要素在内的系统化模型, 是可以用图形立体阐释的双向循环结构, 建构于深厚的理论基础、政策基础与实践基础之上。这些基础既涉及哲学、教育学、心理学等学科的理论积淀, 也包含“坚持产教融合、校企合作, 坚持工学结合、知行合一”等高职教育的特殊原则。
微时代高等职业院校主体性德育模式研究 目录
微时代高等职业院校主体性德育模式研究 作者简介
张洁,北京财贸职业学院学校办公室主任、巡察办公室主任,副教授。2016年毕业于北京师范大学,获思想政治教育专业博士学位。曾获“北京高校优秀德育工作者”称号,在《中国高等教育》《北京教育》发表论文多篇。
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