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中学生地理视觉素养--结构与测评研究

作者：侯德娟

出版社：武汉大学出版社出版时间：2022-06-01

开本： 16开 页数： 262

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版权信息
内容简介
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中学生地理视觉素养--结构与测评研究版权信息

ISBN：9787307230538
条形码：9787307230538 ; 978-7-307-23053-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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中学生地理视觉素养--结构与测评研究内容简介

本书探讨中学生掌握和应用视觉工具应具备的素养。从符号学视角出发，系统阐释地理视觉表征的内涵、结构、特征和分类。依托建构主义认知观，构建了中学生地理视觉素养形成的学习过程模型。在此基础上，深度融合扎根理论的研究结果，萃取出地理视觉素养的内涵、特征、核心要素及表现标准。结合学习进阶理论，探讨各要素的进阶水平和行为表现。采用德尔菲法对研究的理论构想进行优化，形成了完整合理的中学生地理视觉素养结构框架。以项目反应理论中的Rasch模型作为测验工具编制的理论基础，基于威尔逊“四基石”模型开发中学生地理视觉素养测验工具。运用优化后的测验工具进行大样本测试，并对测评结果进行了分析和讨论。*后，探讨了中学生地理视觉素养的培育体系。

中学生地理视觉素养--结构与测评研究目录

绪论 **节研究的缘起与研究意义第二节核心概念界定第三节文献综述第四节研究架构 **章中学生地理视觉素养形成的理论基础 **节中学地理视觉表征的丰富意蕴第二节中学生地理视觉素养形成的学习过程第二章中学生地理视觉素养的结构框架及其教学应用 **节中学生地理视觉素养的提炼第二节中学生地理视觉素养的结构澄清第三节地理视觉素养结构框架在中学地理教学中的应用第三章中学生地理视觉素养的测验工具开发与检验 **节中学生地理视觉素养测验编制的理论基础第二节中学生地理视觉素养测验_T具的开发第四章中学生地理视觉素养测评研究 **节研究方法第二节工具质量分析第三节中学生地理视觉素养测验结果分析与讨论第五章结论与反思 **节主要研究结论第二节对研究的反思参考文献

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