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融合信息技术的“335”翻转课堂教学模式 版权信息
- ISBN：9787516656976
- 条形码：9787516656976 ; 978-7-5166-5697-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
融合信息技术的“335”翻转课堂教学模式 内容简介
海口市第九中学是一所有着60多年历史的海南名校，在立德树人、提高教育质量方面成绩斐然，受到社会各界广泛赞誉。特别是近年来，海南自由贸易港建设启动，海南省大力推进“两校一园”工程，许多国内知名学校纷纷来海南办学，各校办学压力明显增大，而海口市九中的教育教学质量依然能够在全市乃至全省保持优势，确实值得我们研究和学习。 海口市九中在课堂教学改革的探索中，紧跟信息化时代步伐，充分发挥“互联网+”教育的技术优势，学习利用北京四中的智慧教学平台，挖掘其基础平台、教学平台、资源平台、平板课堂等模块的具体作用，教师通过推送微课程、练习测验、文档资源、讨论、直播等不同类型的学习任务，学生通过登录系统，完成各种学习任务，从而便捷地实施先学后教的课堂翻转，快速地了解学情，展开个别化教学。 海口市九中经过五年多的实践探索，所总结出来的“互联网+”翻转课堂的教学模式，是面向全体学生的、促进共同发展的有效途径；充分利用“互联网+”，是保障课堂教学改革成功的重要手段；学校领导和全校师生齐心协力，是改革成功的根本保证。
融合信息技术的“335”翻转课堂教学模式 目录
**章 教学论文
科技点亮教育梦想 翻转奠基智慧人生
——“互联网+”背景下翻转课堂的实践与思考
民主开放提效率合作互助共成长
——翻转课堂背景下小组合作互助学习模式在语文教学中的运用
浅谈翻转课堂中的几个关键环节
翻转课堂在初中文言文教学中的运用
构建“以学生为中心”的翻转课堂教学模式
基于“翻转模式”的智慧课堂案例研究
——以“燃烧和灭火”教学为例
翻转课堂
——让我遇见更美的课堂
浅谈翻转课堂合作学习小组构建与培训
论翻转课堂词汇教学策略的调整与效果
初三历史复习课践行“335”教学模式的几点体会
浅谈在初中数学翻转课堂中进行课堂检测
翻转课堂下的初中道德与法治试卷学生自主讲评课初探
在翻转中感悟在反思中成长
——关于翻转课堂在初中历史教学中运用的几点思考
语文智慧课堂云管理
“师徒互助、互利共赢”
——翻转课堂在物理学科中的运用
第二章 教学案例与反思
**节 课前三步骤
一、学生课前观看微课
学生课前观看微课的教学案例与反思
二、完成导学案
“开花和结果”一课导学案的编制
“335”翻转课堂教学模式导学案环节之案例与反思
——以“两数和乘以这两数的差”为例
三、教师进行学情分析
教师进行学情分析的教学案例及反思
——以“名著阅读”活动课为例
翻转课堂
——促进学情分析上的精准
第二节 课中五环节
一、学情反馈
“互联网+”背景下翻转课堂的实践与思考
——课中“学情反馈”环节的教学案例及反思
学情反馈的收集及课例反思
二、聚焦问题
聚焦问题高效教学
——Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England
教学案例与反思
翻转课堂中的聚焦问题案例
三、合作释疑
翻转课堂课中“合作释疑”环节的反思
——以“二氧化碳制取的探究”教学为例
……
第三章 学生及家长评价
第四章 平台支持
科技点亮教育梦想 翻转奠基智慧人生
——“互联网+”背景下翻转课堂的实践与思考
民主开放提效率合作互助共成长
——翻转课堂背景下小组合作互助学习模式在语文教学中的运用
浅谈翻转课堂中的几个关键环节
翻转课堂在初中文言文教学中的运用
构建“以学生为中心”的翻转课堂教学模式
基于“翻转模式”的智慧课堂案例研究
——以“燃烧和灭火”教学为例
翻转课堂
——让我遇见更美的课堂
浅谈翻转课堂合作学习小组构建与培训
论翻转课堂词汇教学策略的调整与效果
初三历史复习课践行“335”教学模式的几点体会
浅谈在初中数学翻转课堂中进行课堂检测
翻转课堂下的初中道德与法治试卷学生自主讲评课初探
在翻转中感悟在反思中成长
——关于翻转课堂在初中历史教学中运用的几点思考
语文智慧课堂云管理
“师徒互助、互利共赢”
——翻转课堂在物理学科中的运用
第二章 教学案例与反思
**节 课前三步骤
一、学生课前观看微课
学生课前观看微课的教学案例与反思
二、完成导学案
“开花和结果”一课导学案的编制
“335”翻转课堂教学模式导学案环节之案例与反思
——以“两数和乘以这两数的差”为例
三、教师进行学情分析
教师进行学情分析的教学案例及反思
——以“名著阅读”活动课为例
翻转课堂
——促进学情分析上的精准
第二节 课中五环节
一、学情反馈
“互联网+”背景下翻转课堂的实践与思考
——课中“学情反馈”环节的教学案例及反思
学情反馈的收集及课例反思
二、聚焦问题
聚焦问题高效教学
——Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England
教学案例与反思
翻转课堂中的聚焦问题案例
三、合作释疑
翻转课堂课中“合作释疑”环节的反思
——以“二氧化碳制取的探究”教学为例
……
第三章 学生及家长评价
第四章 平台支持
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融合信息技术的“335”翻转课堂教学模式 作者简介
邢福楷，本科毕业，理学学士，高级教师，海南省海口市第九中学校长、党总支部书记，海南省首批中学骨干校长，海口市十佳校长，海南省人民政府督学，海南省首批教育科研学术带头人，海南省优秀教育工作者。主编《数学新高考复习设计》等十余册教辅书，主持“问题式六环节教学模式的构建与开发”等课题，发表了《数学教学中，素质教育进课堂之我见》等多篇教育教学论文。多次受邀在省级校长培训班、省市区教师培训班上作专题报告。
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