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教师口语表达技能实训教程 版权信息
- ISBN：9787564384913
- 条形码：9787564384913 ; 978-7-5643-8491-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师口语表达技能实训教程 内容简介
教师口语教材是教师开展口语表达教学工作的依据。要由浅入深，科学编排，精简理论，加强实践环节指导和训练，通过大量有效的训练提高学生的普通话口语表达技能及教育、教学口语技能。教材内容包括三个方面：一是普通话语音系统表达技能训练；二是普通话与水平测试言语表达技能综合训练；三是教师口语表达技能训练，包括教学口语技能和教育口语技能两个方面。 教材的特点包括三个方面：一是基础知识精要。对基础知识采取下定义界定内涵、分类说明特点、举例说明特征等方式帮助学习者储备学科**的基础知识，为后面学习与训练打下理论基础。二是实训材料充实。对每一个知识点的训练材料都精心挑选，兼顾知识性与可读性。注意训练的层次性，训练分为“训练拓展”与“训练巩固”两个环节，训练有章法可循，使学生掌握相关技能点的水平坡度提升。三是点拨简明扼要。由理论到实践环节的过渡需要一定的转化环节，只有提供认识指导和方法指导才能帮助学生尽快掌握路径，帮助他们由知其然走向知其所以然。 《教师口语表达技能实训教程（第2版）》适用于教师口语课程教学。为了训练的需要，教材设计了大量的训练材料和训练题，教师和学生可以根据实际情况进行选用。
教师口语表达技能实训教程 目录
绪论
一、教师口语表达技能的内涵
二、教师口语表达技能的基本特征
三、教师口语表达技能的分类
四、教师口语表达技能的训练目的和要求
五、教师口语表达技能课程的性质意义、教学内容与建议
**章 普通话语音系统表达技能训练
**节 推广普通话是我国基本国策
一、普通话概述
二、我国的七大方言
三、普通话的推广
第二节 声母与辨正
一、声母分类
二、声母辨正
三、声母训练与拓展
第三节 韵母与辨正
一、韵母分类
二、韵母辨正
三、韵母训练与拓展
第四节 声调与辨正
一、调值和调类
二、普通话声调的读法
三、声调训练与拓展
第五节 音节拼读
一、普通话音节的拼合
二、普通话音节的拼读
三、音节的拼读辨正
四、音节训练与拓展
第六节 音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第二章 普通话与水平测试言语表达技能综合训练
**节 发音技巧训练
一、用气发声技能训练
二、共鸣控制训练
三、吐字归音训练与拓展
第二节 字、词训练
一、单音节字词训练
二、多音节词语训练
第三节 朗读训练
一、朗读的轻重音训练
二、朗读的节奏变化训练
三、朗读的停连训练
四、朗读训练与拓展
第四节 命题说话训练
一、命题说话概述
二、命题说话要领
三、命题说话训练与拓展
第三章 教师教学口语表达技能训练
**节 常用教学口语表达技能训练
一、复述
二、描述
三、概述
四、评述
五、解说
六、论证
第二节 常用教育口语表达技能训练
一、表扬
二、批评
三、安慰
四、疏导
五、激励
六、说服
第三节 情景教育口语表达技能训练
一、班会口语表达技能
二、家长会口语表达技能
三、工作汇报口语表达技能
第四节 常用日常口语表达技能训练
一、社交称呼语
二、交谈会话语
三、问答沟通语
附录 使用频率*高的1000个汉字
参考文献
一、教师口语表达技能的内涵
二、教师口语表达技能的基本特征
三、教师口语表达技能的分类
四、教师口语表达技能的训练目的和要求
五、教师口语表达技能课程的性质意义、教学内容与建议
**章 普通话语音系统表达技能训练
**节 推广普通话是我国基本国策
一、普通话概述
二、我国的七大方言
三、普通话的推广
第二节 声母与辨正
一、声母分类
二、声母辨正
三、声母训练与拓展
第三节 韵母与辨正
一、韵母分类
二、韵母辨正
三、韵母训练与拓展
第四节 声调与辨正
一、调值和调类
二、普通话声调的读法
三、声调训练与拓展
第五节 音节拼读
一、普通话音节的拼合
二、普通话音节的拼读
三、音节的拼读辨正
四、音节训练与拓展
第六节 音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第二章 普通话与水平测试言语表达技能综合训练
**节 发音技巧训练
一、用气发声技能训练
二、共鸣控制训练
三、吐字归音训练与拓展
第二节 字、词训练
一、单音节字词训练
二、多音节词语训练
第三节 朗读训练
一、朗读的轻重音训练
二、朗读的节奏变化训练
三、朗读的停连训练
四、朗读训练与拓展
第四节 命题说话训练
一、命题说话概述
二、命题说话要领
三、命题说话训练与拓展
第三章 教师教学口语表达技能训练
**节 常用教学口语表达技能训练
一、复述
二、描述
三、概述
四、评述
五、解说
六、论证
第二节 常用教育口语表达技能训练
一、表扬
二、批评
三、安慰
四、疏导
五、激励
六、说服
第三节 情景教育口语表达技能训练
一、班会口语表达技能
二、家长会口语表达技能
三、工作汇报口语表达技能
第四节 常用日常口语表达技能训练
一、社交称呼语
二、交谈会话语
三、问答沟通语
附录 使用频率*高的1000个汉字
参考文献
展开全部
教师口语表达技能实训教程 作者简介
刘丽静，玉林师范学院文学与传媒学院副教授，主要研究方向为现代汉语语法学、语用学，应用语言学、普通话；主持自治区级科研课题5项，发表专业论文15篇，出版教材3部。
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