扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
小学科学教学与研究 版权信息
- ISBN：9787030515971
- 条形码：9787030515971 ; 978-7-03-051597-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学科学教学与研究 内容简介
本书打破传统教材的编写方式，在各章和各节内容结构的呈现上力求秉承以学生为主体的编写原则，采用学生课前预习、课堂互动练习和课后拓展训练相结合的新型编写模式，多方位提升学生的小学科学教学理论的高度和实践能力。全书共八章， 章主要介绍小学科学教学与研究的理论基础，第二章主要对《小学科学课程标准》进行解读，第三章主要介绍小学科学教学设计的一般过程模式，第四章主要介绍小学科学教师的基本教学技能，第五章主要介绍小学科学课堂教学过程与活动设计，第六章主要介绍小学科学课程资源的开发与利用，第七章主要介绍小学科学教师的专业发展，第八章主要介绍小学科学教学评价。 本书既可以作为高等师范院校小学教育专业本科、专科学生的学习用书，也可以作为小学科学教师、小学科学教研员的参考用书。
小学科学教学与研究 目录
**章 小学科学教学与研究的理论基础
节 系统论
第二节 学习论
第三节 传播学理论
第四节 教学论
第二章 《小学科学课程标准》解读
节 科学课程的改革背景
第二节 小学科学课程的性质、基本理念及设计思路
第三节 小学科学课程的课程目标
第四节 《小学科学课程标准》中的内容标准
第五节 《小学科学课程标准》中的教学建议及其他建议
第三章 小学科学教学设计的一般过程模式
节 教学设计的基本原则
第二节 教学设计前期分析
第三节 教学目标的阐明
第四节 教学过程的设计
第五节 教学设计方案的编制
第六节 教学设计的形成性评价与修改
第七节 教学设计方案的实施
第八节 利用问题连续体进行教学设计
第九节 利用项目教学法进行教学设计
第十节 利用虚拟教学情境进行教学设计
第四章 小学科学教师的基本教学技能
节 小学科学教师的导入技能
第二节 小学科学教师的语言技能
第三节 小学科学教师的提问技能
第四节 小学科学教师的教学应变技能
第五节 小学科学教师的板书技能
第六节 小学科学教师的科学探究技能
第七节 小学科学教师的结课技能
第八节 小学科学教师的实验技能
第九节 小学科学教师的评课技能
第十节 小学科学教师的反思技能
第五章 小学科学课堂教学过程与活动设计
节 探究式教学过程与活动设计
第二节 探究式教学过程的低效性分析
第三节 影响探究活动的教师因素分析
第四节 影响探究活动的生成资源分析
第五节 影响探究活动的学生因素分析
第六节 影响教学活动设计的其他因素
第六章 小学科学课程资源的开发与利用
节 小学科学课程资源概述
第二节 小学科学课程资源开发与利用的基本理念
第三节 小学科学课程资源开发与利用的途径
第七章 小学科学教师的专业发展
节 概述
第二节 小学科学“动手—动脑”教学中的教师自我效能感
第三节 小学科学教师专业发展的途径
第八章 小学科学教学评价
节 概述
展开全部
书友推荐
- >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥12.9¥30.0 - >
随园食单
随园食单
¥20.6¥48.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥14.1¥32.8 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥17.1¥39.8 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥15.1¥39.8 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥11.0¥23.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥17.1¥39.8
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
