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幼儿教育概论 版权信息
- ISBN：9787303152797
- 条形码：9787303152797 ; 978-7-303-15279-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿教育概论 内容简介
《幼儿教育概论》主要供五年制高专和三年制高专学前教育专业使用，课程教学以使学生掌握幼儿教育中*普遍和*基本的规律为目标。教学内容主要包括幼儿教育与社会发展、幼儿教育与儿童发展、幼儿教育与教师发展、幼儿园教育目标与原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育活动、幼儿园教育的合作与衔接、幼儿园教育评价、幼儿教育改革发展趋势与展望。《幼儿教育概论》由肖全民、周香主编。
幼儿教育概论 目录
绪论
一、幼儿园教育及其意义
二、当前我国幼儿园教育
三、学习《幼儿教育概论》的意义及方法
**章幼儿教育与社会发展
**节幼儿教育机构的产生与发展
一、幼儿教育机构的产生
二、幼儿教育机构的发展
第二节幼儿教育思想的发展
一、早期的幼儿教育思想
二、近现代的幼儿教育思想
第三节我国幼儿教育制度的发展
一、蒙养院制度的确立
二、培养师资，兴办幼稚师范学校
三、蒙养园制度的建立
四、幼稚园制度的确立
五、幼稚园课程标准的颁布
六、幼稚园师资的培训
七、内务部颁发的《托儿所组织条例》
八、陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定
九、新中国成立后规定了幼儿教育的性质、任务和发展方针
十、社会主义建设新时期幼儿教育制度的发展
十一、新世纪幼儿教育制度的发展
第二章幼儿教育与儿童发展
**节儿童发展的内涵和特点
一、儿童发展的内涵
二、儿童发展的特点
第二节儿童观与儿童发展权益保障
一、影响儿童发展的因素
二、幼儿教育与儿童发展的关系
第三节幼儿教育与儿童发展的关系
一、影响儿童发展的因素
二、幼儿教育与儿童发展的关系
第三章幼儿园教师
**节幼儿园教师的职业特点和社会地位
一、幼儿园教师的职业特点
二、幼儿园教师的社会地位
三、幼儿园教师与幼儿的关系
第二节幼儿园教师的职业素养
一、幼儿园教师专业标准
二、幼儿园教师的职业素养
第三节幼儿园教师的专业成长
一、幼儿园教师专业成长阶段
二、幼儿园教师专业化的内涵与特征
三、幼儿园教师职业生涯中的常见问题
第四章幼儿园教育目标、任务与原则
**节幼儿园教育目标
一、我国的教育目的
二、幼儿园教育目标
第二节幼儿园的任务
一、幼儿园的双重任务
二、当前幼儿园双重任务的新特点
第三节幼儿园教育原则
一、幼儿园教育的一般原则
二、幼儿园教育的特殊原则
第五章幼儿园全面发展教育
**节幼儿体育
一、幼儿体育的目标
二、幼儿体育的内容
三、幼儿体育的途径
第二节幼儿智育
一、幼儿智育的目标
二、幼儿智育的内容
三、幼儿智育的途径
第三节幼儿德育
一、幼儿德育的目标
二、幼儿德育的内容
三、幼儿德育的途径
第四节幼儿美育
一、幼儿美育的目标
二、幼儿美育的内容
三、幼儿美育的途径
第六章幼儿园教育活动
**节幼儿园教育活动的类型与特点
一、幼儿园教育活动的类型
二、幼儿园教育活动的特点
第二节幼儿园教育活动的原则
一、教育性原则
二、科学性原则
三、主动性原则
四、发展性原则
五、直观性原则
六、情景性原则
第三节幼儿园教育活动的组织
一、幼儿园教育活动的组织形式
二、幼儿园教育活动的实施途径
三、幼儿园教育活动的组织策略
第七章幼儿园教育活动评价
**节幼儿园教育活动评价及其意义
一、幼儿园教育活动评价的含义
二、幼儿园教育活动评价的意义
第二节幼儿园教育活动评价的内容与原则
一、幼儿园教育活动评价的主要内容
二、幼儿园教育活动评价的原则
第三节幼儿园教育活动评价步骤与方法
一、幼儿园教育活动评价的基本步骤
二、幼儿园教育活动评价的主要方法
第四节幼儿园教育活动评价结果的运用
一、幼儿园教育活动评价结果的运用
二、解释、运用幼儿园教育活动评价结果应注意的问题
第八章幼儿园教育的合作与衔接
**节幼儿园与家庭的合作
一、幼儿园与家庭合作的意义
二、幼儿园与家庭合作的内容
三、幼儿园与家庭合作的方式
第二节幼儿园与社区的合作
一、幼儿园与社区合作的意义
二、幼儿园与社区合作的内容
三、幼儿园与社区合作的方式
第三节幼儿园与小学的衔接
一、做好幼小衔接工作的意义
二、幼小衔接工作的主要内容
三、幼小衔接工作的主要方法
第九章幼儿教育改革与发展趋势
**节国外幼儿教育改革与发展趋势
一、国外幼儿教育改革与发展的概况
二、国外幼儿教育改革与发展的趋势
三、国外幼儿教育改革与发展对我国的启示
第二节我国幼儿教育政策解读
一、我国幼儿教育改革与发展规划
二、我国幼儿园教育改革和发展政策与管理体制
第三节我国幼儿教育改革与发展展望
一、各级政府切实加强对学前教育的重视与领导
二、加强学前教育立法工作
三、加强对学前教育的科学研究
四、加强教师队伍建设，提高教师素质与能力
五、积极稳妥地推动幼儿园办园体制改革
六、建立与国际同步又适合我国国情的现代学前教育理论
七、幼儿健康快乐成长将真正成为幼儿教育终极目标
参考文献
附录
后记
一、幼儿园教育及其意义
二、当前我国幼儿园教育
三、学习《幼儿教育概论》的意义及方法
**章幼儿教育与社会发展
**节幼儿教育机构的产生与发展
一、幼儿教育机构的产生
二、幼儿教育机构的发展
第二节幼儿教育思想的发展
一、早期的幼儿教育思想
二、近现代的幼儿教育思想
第三节我国幼儿教育制度的发展
一、蒙养院制度的确立
二、培养师资，兴办幼稚师范学校
三、蒙养园制度的建立
四、幼稚园制度的确立
五、幼稚园课程标准的颁布
六、幼稚园师资的培训
七、内务部颁发的《托儿所组织条例》
八、陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定
九、新中国成立后规定了幼儿教育的性质、任务和发展方针
十、社会主义建设新时期幼儿教育制度的发展
十一、新世纪幼儿教育制度的发展
第二章幼儿教育与儿童发展
**节儿童发展的内涵和特点
一、儿童发展的内涵
二、儿童发展的特点
第二节儿童观与儿童发展权益保障
一、影响儿童发展的因素
二、幼儿教育与儿童发展的关系
第三节幼儿教育与儿童发展的关系
一、影响儿童发展的因素
二、幼儿教育与儿童发展的关系
第三章幼儿园教师
**节幼儿园教师的职业特点和社会地位
一、幼儿园教师的职业特点
二、幼儿园教师的社会地位
三、幼儿园教师与幼儿的关系
第二节幼儿园教师的职业素养
一、幼儿园教师专业标准
二、幼儿园教师的职业素养
第三节幼儿园教师的专业成长
一、幼儿园教师专业成长阶段
二、幼儿园教师专业化的内涵与特征
三、幼儿园教师职业生涯中的常见问题
第四章幼儿园教育目标、任务与原则
**节幼儿园教育目标
一、我国的教育目的
二、幼儿园教育目标
第二节幼儿园的任务
一、幼儿园的双重任务
二、当前幼儿园双重任务的新特点
第三节幼儿园教育原则
一、幼儿园教育的一般原则
二、幼儿园教育的特殊原则
第五章幼儿园全面发展教育
**节幼儿体育
一、幼儿体育的目标
二、幼儿体育的内容
三、幼儿体育的途径
第二节幼儿智育
一、幼儿智育的目标
二、幼儿智育的内容
三、幼儿智育的途径
第三节幼儿德育
一、幼儿德育的目标
二、幼儿德育的内容
三、幼儿德育的途径
第四节幼儿美育
一、幼儿美育的目标
二、幼儿美育的内容
三、幼儿美育的途径
第六章幼儿园教育活动
**节幼儿园教育活动的类型与特点
一、幼儿园教育活动的类型
二、幼儿园教育活动的特点
第二节幼儿园教育活动的原则
一、教育性原则
二、科学性原则
三、主动性原则
四、发展性原则
五、直观性原则
六、情景性原则
第三节幼儿园教育活动的组织
一、幼儿园教育活动的组织形式
二、幼儿园教育活动的实施途径
三、幼儿园教育活动的组织策略
第七章幼儿园教育活动评价
**节幼儿园教育活动评价及其意义
一、幼儿园教育活动评价的含义
二、幼儿园教育活动评价的意义
第二节幼儿园教育活动评价的内容与原则
一、幼儿园教育活动评价的主要内容
二、幼儿园教育活动评价的原则
第三节幼儿园教育活动评价步骤与方法
一、幼儿园教育活动评价的基本步骤
二、幼儿园教育活动评价的主要方法
第四节幼儿园教育活动评价结果的运用
一、幼儿园教育活动评价结果的运用
二、解释、运用幼儿园教育活动评价结果应注意的问题
第八章幼儿园教育的合作与衔接
**节幼儿园与家庭的合作
一、幼儿园与家庭合作的意义
二、幼儿园与家庭合作的内容
三、幼儿园与家庭合作的方式
第二节幼儿园与社区的合作
一、幼儿园与社区合作的意义
二、幼儿园与社区合作的内容
三、幼儿园与社区合作的方式
第三节幼儿园与小学的衔接
一、做好幼小衔接工作的意义
二、幼小衔接工作的主要内容
三、幼小衔接工作的主要方法
第九章幼儿教育改革与发展趋势
**节国外幼儿教育改革与发展趋势
一、国外幼儿教育改革与发展的概况
二、国外幼儿教育改革与发展的趋势
三、国外幼儿教育改革与发展对我国的启示
第二节我国幼儿教育政策解读
一、我国幼儿教育改革与发展规划
二、我国幼儿园教育改革和发展政策与管理体制
第三节我国幼儿教育改革与发展展望
一、各级政府切实加强对学前教育的重视与领导
二、加强学前教育立法工作
三、加强对学前教育的科学研究
四、加强教师队伍建设，提高教师素质与能力
五、积极稳妥地推动幼儿园办园体制改革
六、建立与国际同步又适合我国国情的现代学前教育理论
七、幼儿健康快乐成长将真正成为幼儿教育终极目标
参考文献
附录
后记
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