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网络信息变迁时代青少年心理发展及教育研究 版权信息
- ISBN：9787569296150
- 条形码：9787569296150 ; 978-7-5692-9615-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
网络信息变迁时代青少年心理发展及教育研究 内容简介
对于网络信息变迁时代青少年心理发展以及教育而言，教育者需要积极利用“互联网+”思维展开对当代青少年的思想引导，根据当今网络变迁时代青少年的心理发展普遍规律，以及青少年在网络变迁时代的社会性发展特点，有效开展相应的心理辅导及教育指导工作。通过教育者积极有效的作为，务求使当今的青少年一代，将互联网视为促进自身生活、学习、沟通、交流、娱乐的一种工具，有效地发挥互联网的工具性价值，促进当今的青少年群体正确地利用互联网促进自身发展，使充满丰富资源的网络空间真正成为青少年健康成长的肥沃土壤。 本著作的编写，基于对网络信息变迁时代青少年群体的心理发展特点研究，进行了相应的探索与调查分析，通过把握当今网络信息变迁时代青少年群体的心理发展普遍规律，提出了相应的心理教育对策。本书能够促进网络信息变迁时代青少年群体的心理健康发展，进一步为我国青少年心理健康教育事业的发展做出应有的贡献。
网络信息变迁时代青少年心理发展及教育研究 目录
**章 走进网络信息变迁时代
**节 网络信息变迁时代的发展
第二节 网络信息变迁的特点
第三节 网络信息变迁的优势
第四节 网络信息变迁的不足
第五节 网络信息变迁时代对青少年心理成长的影响
第二章 作为第四空间的青少年网络文化样态与特点
**节 青少年流行文化
第三章 网络信息变迁时代青少年心理发展状况
**节 自我认识与自我统一
第二节 亲子关系与人际交往
第三节 理想价值与学业教育
第四节 社会化与社会适应
第五节 情感与意志发展
第六节 人格成长与人生规划
第四章 网络信息变迁时代青少年行为变化及特征
**节 网络世界：现实平衡与依赖
第二节 网络游戏：自尊追求与沉迷
第三节 虚拟人际：情感满足与补偿
第四节 网络学习：时空跨越与多元互动
第五节 信息流：关注与利用
第五章 网络信息变迁时代青少年心理发展常见问题
**节 自我认知的失准
第二节 想象与现实的失衡
第三节 虚幻的自由与渴求
第四节 盲目的“抱团”心理
第五节 双性化人格的追求与迷失
第六章 网络信息变迁时代影响青少年心理发展的因素
**节 青少年自身
第二节 家庭与教养
第三节 学校与教育
第四节 社会文化与流行时尚
第七章 网络信息变迁时代青少年心理教育的开展途径
**节 家庭教育：共生与成长
第二节 学校教育：预防与干预
第三节 社会教育：制度规范与文化引领
第四节 教育合力：内化与实践
后记
参考文献
**节 网络信息变迁时代的发展
第二节 网络信息变迁的特点
第三节 网络信息变迁的优势
第四节 网络信息变迁的不足
第五节 网络信息变迁时代对青少年心理成长的影响
第二章 作为第四空间的青少年网络文化样态与特点
**节 青少年流行文化
第三章 网络信息变迁时代青少年心理发展状况
**节 自我认识与自我统一
第二节 亲子关系与人际交往
第三节 理想价值与学业教育
第四节 社会化与社会适应
第五节 情感与意志发展
第六节 人格成长与人生规划
第四章 网络信息变迁时代青少年行为变化及特征
**节 网络世界：现实平衡与依赖
第二节 网络游戏：自尊追求与沉迷
第三节 虚拟人际：情感满足与补偿
第四节 网络学习：时空跨越与多元互动
第五节 信息流：关注与利用
第五章 网络信息变迁时代青少年心理发展常见问题
**节 自我认知的失准
第二节 想象与现实的失衡
第三节 虚幻的自由与渴求
第四节 盲目的“抱团”心理
第五节 双性化人格的追求与迷失
第六章 网络信息变迁时代影响青少年心理发展的因素
**节 青少年自身
第二节 家庭与教养
第三节 学校与教育
第四节 社会文化与流行时尚
第七章 网络信息变迁时代青少年心理教育的开展途径
**节 家庭教育：共生与成长
第二节 学校教育：预防与干预
第三节 社会教育：制度规范与文化引领
第四节 教育合力：内化与实践
后记
参考文献
展开全部
网络信息变迁时代青少年心理发展及教育研究 作者简介
公长伟，心理学硕士，枣庄学院心理与教育科学学院讲师，国家二级心理咨询师，山东省戒毒工作专家、科研专家，未成年人检察工作心理专家。先后主持省市级课题十余项，编著四部书籍，发表学术论文十余篇。
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