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治理视域下职业教育校企合作模式研究

作者：孙健，俞洋著

出版社：苏州大学出版社出版时间：2019-12-01

开本： 23cm 页数： 300页

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治理视域下职业教育校企合作模式研究版权信息

ISBN：9787567230873
条形码：9787567230873 ; 978-7-5672-3087-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

治理视域下职业教育校企合作模式研究内容简介

本书内容包括: 绪论 ; 相关理论研究综述 ; 我国职业教育校企合作治理现状 ; 国外职业教育校企合作治理模式的经验与启示 ; 国内职业教育校企合作治理模式案例 —— 以江苏为例等。

治理视域下职业教育校企合作模式研究目录

摘要 1 绪论 1.1 问题的提出 1.1.1 研究背景 1.1.2 研究缘起 1.2 研究目的和意义 1.2.1 研究目的 1.2.2 研究意义 1.3 研究思路和方法 1.3.1 研究思路 1.3.2 研究方法 2 相关理论研究综述 2.1 治理的研究 2.1.1 治理理论 2.1.2 公共治理 2.1.3 教育治理 2.2 职业教育校企合作的研究 2.2.1 校企合作 2.2.2 职业教育校企合作 2.2.3 职业教育利益相关者 2.3 职业教育校企合作治理的研究 2.3.1 职业教育校企合作治理内涵 2.3.2 职业教育校企合作治理问题 2.3.3 职业教育校企合作治理主体 2.3.4 职业教育校企合作治理结构 2.3.5 职业教育校企合作治理机制 2.3.6 职业教育校企合作治理对策 2.4 研究现状简评 3 我国职业教育校企合作治理现状 3.1 职业教育校企合作治理的背景 3.1.1 取得的成绩 3.1.2 存在的问题及关键原因 3.2 职业教育校企合作治理的主体 3.2.1 校企合作治理主体的分类 3.2.2 校企合作治理主体的利益诉求 3.2.3 不同主体对校企合作治理的影响 3.2.4 治理主体间的关系 3.3 职业教育校企合作治理的问题 3.3.1 主体的错位 3.3.2 权责利的失衡 3.3.3 协调互动的僵化 3.4 职业教育校企合作治理问题的根源 3.4.1 组织架构松散 3.4.2 行业参与弱化 3.4.3 利益驱动不足 3.4.4 评估监控缺位 3.4.5 政策法规滞后 4 国外职业教育校企合作治理模式的经验与启示 4.1 德国职业教育校企合作治理模式 4.1.1 组织架构 4.1.2 行业参与 4.1.3 利益驱动 4.1.4 评估监控 4.1.5 政策法规 4.2 美国职业教育校企合作治理模式 4.2.1 组织架构 4.2.2 行业参与 4.2.3 利益驱动 4.2.4 评估监控 4.2.5 政策法规 4.3 澳大利亚职业教育校企合作治理模式 4.3.1 组织架构 4.3.2 行业参与 4.3.3 利益驱动 4.3.4 评估监控 4.3.5 政策法规 4.4 国外经验的启示与借鉴 4.4.1 组织架构完善 4.4.2 行业参与充分 4.4.3 利益驱动强劲 4.4.4 评估监控规范 4.4.5 政策法规明确 5 国内职业教育校企合作治理模式案例——以江苏为例 5.1 江苏职业教育校企合作概况 5.2 江苏职业教育校企合作治理模式分析 5.2.1 组织架构 5.2.2 行业参与 5.2.3 利益驱动 5.2.4 评估监控 5.2.5 政策法规 6 治理视域下我国职业教育校企合作模式构建 6.1 模式构建目标和原则 6.1.1 治理模式构建目标 6.1.2 治理模式构建原则 6.2 模式构建路径 6.2.1 理顺组织架构 6.2.2 推动行业参与 6.2.3 强化利益驱动 6.2.4 完善评估监控 6.2.5 更新政策法规 7 结论与展望 7.1 结论 7.2 展望附录企业参与职业教育校企合作经济利益问卷参考文献

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治理视域下职业教育校企合作模式研究作者简介

孙健，男，副研究员，硕士研究生导师。2009年毕业于浙江大学教育经济与管理专业，获管理学博士学位，清华大学教育研究院博士后。近年来，一直在江苏理工学院职教研究院从事教学科研工作，承担过“职业教育学”“职业教育国际比较”等多门课程教学工作，在《高等工程教育研究》《江苏高教》等CSSCI来源期刊发表学术论文10余篇，主持全国教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社科研究一般项目、江苏省社科基金项目等省部级项目多项。俞洋，男，副教授，硕士研究生导师。2013年毕业于日本信州大学，获工学博士学位，曾在德国米特韦达应用技术大学短期访学。现任江苏理工学院教务处副处长，主要负责高等教育教学研究、江苏省品牌专业建设和工程教育专业认证工作。主持和参与省部级科研项目3项、主持江苏省高等教育教学改革课题1项、教育部产学合作协同育人项目2项，发表论文20余篇，出版教材1部，获江苏省教学成果二等奖1项。

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