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教育

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教育理论

从教书到育人

作者：黄晓春

出版社：群言出版社出版时间：2021-11-01

开本： 32开 页数： 254

本类榜单：社会科学销量榜

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从教书到育人版权信息

ISBN：9787519305840
条形码：9787519305840 ; 978-7-5193-0584-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

从教书到育人内容简介

当孩子向父母诉苦，对老师的教育方式颇有微词，作为家长，你该怎么办？当班里总有那么几个学生拖后腿时，作为老师，你该怎么办？ “教书”与“教孩子”有什么不一样吗？你是在教书，还是在教孩子？ …… 以上问题，你一定会在这本书里找到答案。十年树木，百年树人，教育的对象是人，教育是培养人的事业。教育，不能急功近利，不能焦虑。在培养孩子的过程中，要笑眯眯地对孩子说：孩子，你慢慢来。这是本书的核心观点。这本书里的每一篇文章，都是一个个鲜活的案例。希望能为年轻的老师提供有益借鉴，为年轻的父母指点迷津。

从教书到育人目录

上篇
教学点滴
教育不能承受之痛
孩子为什么不快乐
教育孩子要遵循一致性原则
班级管理or班级教育
没有尊重就没有教育
以孝为药治顽童
知识太难了，孩子吃不消
“吃伤了”
创新之根本
爱孩子，需要大智慧
《龟兔赛跑》的启示
评比是把双刃剑
语文，想说爱你不容易
语文教改，必须从命题开始
小学教育中的“内卷化”现象
小学试题中的超纲现象
阅卷工作中的“疑罪从无”原则
“不仅……而且……”的悲哀
剖析“教材无非是例子”

下篇
教苑杂谈
求关注的孩子
道歉风波
——教育孩子需要温和而坚定的态度
成功的教育是一种影响
育人工作中的“无为而无不为”
送孩子一轮明月
永远的怕
藏在厨房里的教育感悟
夏虫不可以语冰
暴力永远也解决不了问题
一份不盖公章的合同
齐步走
伤害，以爱的名义
说“话茬儿”
语言的杀伤力
“慢热型”的孩子
“赢了”与“赢得”
教育，长这样儿
让孩子们在集体活动中锻炼自己
每个孩子都是可爱的
新松恨不高千尺
健身房里的启示
教师的智慧源泉：换位思考
被喂的孩子长不胖
长寿花开花的秘密
放开手，让学生自己走
也谈教育留痕
做正确的事情
投石冲开水底天
等待奇迹

后记——“园艺”人生

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从教书到育人节选

　　《从教书到育人：我的教学心得》：　　要么他会很迷惘：我做的到底是对还是错呢？对吧，爸爸为什么要凶神恶煞般对我？不对吧，妈妈为什么那么护着我？我以后到底该怎么做才对呢？孩子的思想在父母的争吵声中，越来越理不清。　　要么他很得意：哈哈，妈妈是我的保护伞，只要妈妈在，我就可以任性且放肆啦！　　本来，孩子是在一次次犯错又一次次改错中不断成长的，但家长教育理念的不一致导致了孩子不是在混沌中越来越迷惘，就是在娇纵中越来越嚣张。无论是哪一种，对孩子的成长都是有百害而无一利的！　　夫妻二人因管教孩子而互掐，受伤的只有孩子，所以，夫妻二人在教育孩子方面，一定要保持高度一致。　　在孩子的成长过程中，起重要作用的还有学校。为了孩子的健康成长，教育孩子时，家庭与学校更应保持高度的一致。　　然而现实呢？众所周知，家校之间的关系真的是不太和谐。小摩小擦就不必提了，家校双方因教育孩子的问题而闹得沸沸扬扬、尽人皆知的案例已屡见不鲜了。　　*常见的案例是教师体罚犯了错误的孩子，家长知道后不依不饶。当然，这里不是说教师体罚孩子是对的。体罚儿童，无论如何都是不对的。比如日照五莲的A老师。她用书本去拍逃课的学生，这种做法肯定是不对的。　　被A教师拍过的这两个学生肯定知道老师因为什么拍自己。如果拍疼了的话，也许这两个学生会因为要受到惩罚，以后就不敢逃课了，从此，端正了态度，明辨了是非。（再次强调，体罚虽然有效果，但体罚手段一定要慎用！）　　如果学生的家长不认可老师的教育方式，可以私下跟老师交涉，或是跟学校领导交涉，督促老师改进教育教学方法。但无论怎么沟通，家长在自家孩子面前，一定要有一个清醒的认识：你逃课了，违犯了学校的规章制度，你犯错了，必须要改正，以后不能无故旷课！不仅不能无故旷课，其他违法乱纪的事情也不能做，无论学习好坏，我们首先要做一个遵纪守法的公民！　　如果事情是这样的，那么，这两个学生肯定知道自己做了错事后，老师也好，爸爸妈妈也罢，谁都不会包容的，老师和爸妈的态度是一致的。错了就是错了，有错，必改！也许，他们以后就不会再逃课了，当他们再有了逃课的想法时，心里一定会有所忌惮了。　　如果真是这样，我们的教育就真正在阳光大道上大踏步前进了。如果真是这样，其实是我们孩子之福，国家之幸。　　然而现实不是这样。　　两个学生的家长决定替自己的孩子出气，他们让管教孩子的老师向自己的孩子道歉，他们让管教学生的教师颜面扫地，他们甚至让替自己管教孩子的教师丢掉了工作。在这场家长与教师的对决中，家长几乎完胜。可悲的是，家长和教师，什么时候成了对决的双方呢？怎么会成为对决的双方呢？　　我不是在为A教师鸣不平，她体罚了学生，她犯了错，她该受惩罚，就像那两个逃课的学生一样，逃课了，犯错了，就该受惩罚。　　……

从教书到育人作者简介

　　黄晓春，山东菏泽人，中学高级教师，荣获“菏泽市优秀教师、菏泽名师、菏泽市教学能手”等荣誉称号，执教的省级优质课入选中央电教馆优秀课例。　　她热爱教育事业，躬耕三尺讲台，数十年如一日，诲人不倦。其“快乐教学法”深受学生喜爱，疫情期间的“便携式课堂”更让广大师生受益匪浅。　　她参与研究的国家“十二五”“十三五”教育规划课题均获山东省一等奖；开发的校本课程“经典与德育一体化”“牡丹与德育一体化”均被评为山东省优秀典型案例；主持的“借助传统文化提高学生道德情操的研究”获山东省教育科学优秀成果二等奖。　　“当老师要有耐心，有爱心，有责任心”是她教学相长的不竭动力。她关于教育的见解不断见诸报端杂志，《人民教育》《山东教育》《小学教学》等刊物上均留下了她的真知灼见。　　教学、研究、反思、总结，让她在教育领域站得更高，看得更远。

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