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教育理论

让每一所学校都优质

作者：刘治刚，何庄，龙佐民编写

出版社：教育科学出版社出版时间：2020-08-01

开本： 24cm 页数： 186页

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
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让每一所学校都优质版权信息

ISBN：9787519122843
条形码：9787519122843 ; 978-7-5191-2284-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

让每一所学校都优质内容简介

深圳市南山区提出了“让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福”的教育理想和追求。其中，“让每一所学校都优质”是教育的“南山质量”的重要内涵之一，是南山区教育发展到一定阶段的必然要求，是南山区经济发展到新高度的匹配要求，是对老百姓对优质教育期盼的积极回应。本书系统总结了近年来深圳市南山区在促进学校均衡发展、提升教育质量、激发办学活力、提高人民群众教育满意度等方面探索出的“南山经验”，深层剖析了南山区的学校教育改革创新的方方面面，为全国不同地区提供了可资借鉴的经验和模式，输出南山学校教育改革创新经验和相关标准，真正发挥了南山作为教育强区和改革先进区的引领示范作用。

让每一所学校都优质目录

**章以资源配置促校际均衡/

**节推动北部片区学校实现跨越式发展/

第二节新建学校“建一所优一所”/

第三节促进教师队伍均衡配置 /

第二章体制创新拓学校优质路径/

**节公办学校集团化办学/

第二节多元化合作办学/

第三章推进学校治理优化/

**节推动学校章程建设/

第二节推行卓越绩效管理/

第三节创新学校治理模式/

第四章系统推进课程改革/

**节开发建设课程资源/

第二节推进课堂文化建设/

第三节促进学生素养全面提升/

第四节全面深化课程改革行动/

第五章办学特色：学校优质的个性表达/

**节体卫艺教育促进学生全面发展/

第二节科技创新教育提升创新素养/

第三节教育信息化引领教育变革/

第四节传统文化教育塑造中国心/

第五节国际化教育培育面向世界的中国公民/

第六章评价改革：学校优质的实践导向/

**节从教育的“南山质量”走向“南山标准”/

第二节教育质量综合评价机制的创新/

展开全部

让每一所学校都优质作者简介

刘治刚，北京师范大学教育学学士、发展与教育心理学硕士，华南师范大学教育与经济管理学在读博士。先后任职于深圳市蛇口育才教育集团、深圳市电化教育馆、深圳市南山区教育科学研究院、深圳大学附属教育集团，兼任深圳市陶行知研究会副会长等职务。参编10余本著作，发表论文20余篇。何庄，西南大学硕士研究生，中学高级教师。现任深圳市南山外国语学校（集团）课程教学中心主任、广东教育学会教育现代化专业委员会常务理事、广州市教育评估专家、南山区教育科研专家工作室主持人。曾受聘南山区兼职督学、课题评审专家、《南山教育》责任编辑。发表论文数十篇，其中6篇论文在中文核心期刊上发表，1篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。龙佐民，语文高级教师，湖南师范大学文学学士，华南师范大学教育硕士。现任深圳市南山实验教育集团麒麟小学副校长，南山区兼职督学。参编（著）著作5本，在中文核心期刊发表论文多篇。

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