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面试实战过关宝典;中学英语 版权信息
- ISBN：9787505140615
- 条形码：9787505140615 ; 978-7-5051-4061-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
面试实战过关宝典;中学英语 本书特色
紧扣大纲，针对性强；提出建议，指导性强；言简意赅，实用性强；双色排版，可读性强。
面试实战过关宝典;中学英语 内容简介
本系列教材严格按照面试考试大纲编排知识点，每一专题中章节的设置、内容的取舍都是根据面试大纲要求及各地历年面试的重点考查内容而安排的，做到了考点全面覆盖、重点内容突出，可以为考生进行面试复习、提升面试能力提供有效的指导。根据备考需要，本系列教材在重要内容处或容易忽略的面试环节处设置了“备考建议”栏目，适当延伸知识考查点及考生面试时应注意的细节，指导考生积累素材，加深知识理解，注重面试细节。在排版格式上，本系列教材进行了全新的升级，采用双色排版方式，增强了教材版面的立体感，大大增强了教材的可读性，以帮助考生轻松备考。
面试实战过关宝典;中学英语 目录
面试专题一·概论篇1
知识导图1
名师课堂2
节面试概述2
第二节教师资格面试的标准流程7
第三节教师资格面试的测试内容与测评要素11
第四节教师资格面试的命题趋势分析15
面试专题二·结构化面试篇19
知识导图19
名师课堂20
节教师资格考试结构化面试概述20
第二节结构化面试题型演练23
第三节结构化面试技巧指导51
第四节结构化面试热点问题54
面试专题三·备课篇89
知识导图89
名师课堂90
节备课教案设计总述90
第二节如何进行教案设计102
第三节经典教案设计与点评128
面试专题四·试讲篇144
知识导图144
名师课堂145
节试讲概述145
第二节试讲的备考建议152
第三节试讲技能153
第四节试讲的常见错误及误区183
第五节试讲的临场应变185
第六节试讲实战模拟案例186
面试专题五·答辩篇201
知识导图201
名师课堂202
节答辩概述202
第二节答辩备考策略及答题技巧207
第三节答辩实战演练213
面试专题六·面试基本礼仪篇222
知识导图222
名师课堂223
节面试着装223
第二节面试仪态动作224
第三节面试表情与礼仪226
第四节面试语言226
附录230
知识导图1
名师课堂2
节面试概述2
第二节教师资格面试的标准流程7
第三节教师资格面试的测试内容与测评要素11
第四节教师资格面试的命题趋势分析15
面试专题二·结构化面试篇19
知识导图19
名师课堂20
节教师资格考试结构化面试概述20
第二节结构化面试题型演练23
第三节结构化面试技巧指导51
第四节结构化面试热点问题54
面试专题三·备课篇89
知识导图89
名师课堂90
节备课教案设计总述90
第二节如何进行教案设计102
第三节经典教案设计与点评128
面试专题四·试讲篇144
知识导图144
名师课堂145
节试讲概述145
第二节试讲的备考建议152
第三节试讲技能153
第四节试讲的常见错误及误区183
第五节试讲的临场应变185
第六节试讲实战模拟案例186
面试专题五·答辩篇201
知识导图201
名师课堂202
节答辩概述202
第二节答辩备考策略及答题技巧207
第三节答辩实战演练213
面试专题六·面试基本礼仪篇222
知识导图222
名师课堂223
节面试着装223
第二节面试仪态动作224
第三节面试表情与礼仪226
第四节面试语言226
附录230
展开全部
面试实战过关宝典;中学英语 节选
面试专题一·概论篇节面试概述一、面试的含义二、面试的构成要素三、面试的特征四、面试的作用五、面试的发展趋势第二节教师资格面试的标准流程一、面试报名二、候考三、抽题四、备课五、回答规定问题六、试讲七、答辩八、其他（技能测试等）九、评分十、成绩查询与合格证明发放第三节教师资格面试的测试内容与测评要素一、职业认知二、心理素质三、仪态仪表四、言语表达五、思维品质六、教学设计七、教学实施八、教学评价第四节教师资格面试的命题趋势分析一、样题展示及分析二、命题趋势分析及预测 节面试概述 一、面试的含义 面试是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。具体来说，就是在特定的时间和地点，按照预先设计好的目标和程序，由面试考官与考生进行面对面交谈，以交流和观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等素质的一种考试活动。 “精心设计”使面试与一般性的交谈、面谈、谈话有所不同。同时，“在特定场景下”使面试与日常的观察、考察等测评方式相区别。日常的观察、考察虽然也少不了面对面的观察与交谈，但那是在自然场景下进行的。“以交流和观察为主要手段”，不但突出了面试“问”“听”“察”“析”“判”的综合性特色，而且使面试与一般的口试、笔试、操作演示、背景调查等人员素质测评的形式也有所不同。 教师资格证全国统考面试工作一般由省级教育行政单位组织实施，通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等环节。主要考察申请教师资格证考试人员是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。属于标准参照性考试，即从业资格类考试。 二、面试的构成要素 面试要素是指构成面试的一些基本的必要因素，这些因素都是不可或缺的，它们的有机结合是面试活动成立的前提条件。在不同的面试活动中，这些要素的表现形式和作用是不同的。 (一)面试目的 面试目的是指面试想要达成的目标和希望实现的结果。在教师资格考试中，面试的目的是考察考生是否具备成为教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，是否具备成为教师的资格。通过严把教师入口关，择优选拔乐教、适教的人员。 (二)面试内容 面试内容是指在面试时需要测评考生的基本素质内容。面试时，一般把考生的综合素质划分为许多具体的素质指标，施测时，只选择部分重要的和相关的素质进行测评。因此，如何恰当地、有针对性地选择与岗位要求密切相关的素质进行测评，是十分重要的问题。 (三)面试方式 面试方式是指面试活动的组织方式，是影响面试效果的重要因素之一。不同的面试方式对考生素质测评的侧重点也不同。在面试时存在面试方式的选择问题。 教师资格考试面试采取结构化面试和教学情境模拟相结合的方法，通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等方式进行，使用教育部考试中心研制的面试测评系统。 (四)面试试题 面试试题主要是指面试考官向考生提出的各种行为要求。面试方法不同，提出的要求也不同。 在教师资格考试面试中，面试试题为： 1．备课：考生抽取课题，在规定时间内进行备课准备； 2．结构化：考官从面试测评系统中抽取两道题目，考生作答； 3．试讲：考生根据所抽课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象进行模拟课堂试讲； 4．答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩。 (五)面试考官 面试考官是面试的直接组织者。在面试中扮演着十分重要的角色，面试考官的素质高低对面试结果有很大影响。面试考官的任务是通过给出考题，了解考生在面试中的行为表现并进行素质评定。 教师资格考试的面试考官由各考区对符合条件的教师进行推荐，并将教师信息按照格式进行汇总，并导入考务管理系统。各考区在考前对符合条件的考官进行培训和考核，考试合格后发放考官证。 一般面试的考官不进行异地委派，从合格考官中进行抽选，考试期间持证上岗。面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官构成，设组长1名，主持本组面试工作，统合评分。 (六)面试考生 面试考生是面试试题的直接承受者。在面试中，考生通过对面试试题的“反应”，即作答，达到被测试的目的。 报考当年中小学教师资格证的考生。笔试各科成绩合格后，均可报名参加面试。 (七)面试时间 面试时间是面试活动在时间维度上的体现。一般来说，在其他条件不变的前提下，面试时间越长。面试结果可信度越高。但是，受各种因素影响，面试时间往往比较短。 例如，某地教师资格考试面试时间为：备课时间20分钟，面试时间20分钟。 1．考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟； 2．考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； 3．考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟； 4．考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩。时间5分钟。
面试实战过关宝典;中学英语 作者简介
《国家教师资格考试专用教材》编委会成立于2012年3月，由多名具有较高理论水平和丰富经验的一线教师和专家组成。
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