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中小学心理健康教育:写给中小学教师 版权信息
- ISBN：9787565141553
- 条形码：9787565141553 ; 978-7-5651-4155-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中小学心理健康教育:写给中小学教师 内容简介
本书由中国教育学会与江苏省教育学会联合编辑的，江苏仅有的心理健康教育中期成果报告集。对取得的成效和存在问题进行理性分析。
中小学心理健康教育:写给中小学教师 目录
序
**章 大脑发育与功能发展
**节 大脑与学习
第二节 大脑的发展
第三节 人脑与行为控制
第四节 多元智能
第二章 认知
**节 感觉和知觉
第二节 注意力
第三节 记忆力
第四节 思维的发展
第五节 想象力
第六节 言语习得与理解
第七节 阅读障碍
第三章 自我管理
**节 自我意识
第二节 自我评价
第三节 自我控制
第四节 归因方式
第五节 规则的建立
第六节 生涯规划
第四章 学习
**节 学习兴趣
第二节 学习风格
第三节 超前学习
第四节 学习的自我效能感
第五节 成就动机
第六节 目标管理
第七节 学习压力
第八节 考试焦虑
第五章 学校适应
**节 同伴关系
第二节 校园欺凌
第三节 青春期与性发育
第四节 恋爱与“练爱”
第五节 小学低年级学生“偷窃”
第六节 网络成瘾
第六章 人格
**节 人格结构
第二节 人格模型的社会生存意义
主要参考文献
附录一：基于学生心理进行教学工作的案例
附录二：基于学生心理进行德育工作的案例
展开全部
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