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大学生主题教育体系的路径创新 版权信息
- ISBN：9787561266991
- 条形码：9787561266991 ; 978-7-5612-6699-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生主题教育体系的路径创新 本书特色
本书立足于思想政治教育专业视域，集中阐释新时期大学生思想政治教育所发生的重要变化、所出现的新型问题和破解思路。围绕新时期大学生思想政治教育的基本问题，开启新的教育路径，面向生活、引发思考，彰显社会主导理念，提升个体成才观念；具体围绕“爱国主义教育”“理想信念教育”“生命教育”“诚信教育”“责任教育”“心理健康教育”“励志成才教育”“幸福观教育”等一系列重要的教育主题进行专项研究，提出构建大学生思想政治主题教育长效机制的基本原则和根本措施。此外，社会主义核心价值体系是党在新时期思想文化建设方面的重大理论创新，也是大学生思想政治教育的一次理论创新，全书始终将这一体系显现于其中。本书以历史与现实交融的视野，分析与综合交汇的方法，探究以主题教育为载体提升当代大学生日常思想政治教育实效性的创新途径，为当代大学生主题教育的研究与实践提供富有启发价值的参考和借鉴。
大学生主题教育体系的路径创新 内容简介
本书系统地阐述了当前大学生思想政治教育的基本问题，围绕一系列教育主题进行专项研究。本书主要包括大学生爱国主义教育、大学生理想信念教育、大学生生命教育、大学生诚信教育、大学生责任教育、大学生心理健康教育、大学生励志成才教育和大学生幸福观教育共8章内容。 本书可供高等院校的管理者及其他相关研究人员参考。
大学生主题教育体系的路径创新 目录
**章 大学生爱国主义教育
**节 爱国主义教育的内涵
第二节 大学生爱国主义教育的现状及改进
第三节 爱国主义教育是大学生思想政治教育永恒的主题
第四节 大学生爱国主义教育重点问题的研究
第二章 大学生理想信念教育
**节 理想信念教育的文化内涵及重要地位
第二节 大学生理想信念存在问题的原因探究
第三节 大学生理想信念教育的发展方向
第三章 大学生生命教育
**节 大学生生命教育的内涵与特点
第二节 正视死亡，珍爱生命
第三节 科学教育，挖掘生命价值
第四章 大学生诚信教育
**节 大学生诚信教育的科学内涵及重要性
第二节 当代大学生诚信教育现状及原因探析
第三节 加强大学生诚信教育的对策思考
第五章 大学生责任教育
**节 大学生责任教育概述
第二节 当代大学生责任感缺失的具体表现
第三节 构建大学生责任教育的培养机制
第六章 大学生心理健康教育
**节 大学生心理健康的科学认识
第二节 直面挫折，培养逆商
第三节 宽怀包容，突破自我
第七章 大学生励志成才教育
**节 励志成才教育的内涵
第二节 大学生励志成才教育相关理论研究
第三节 大学生成才的客观条件和主观条件
第四节 大学生励志成才的创新方法
第八章 大学生幸福观教育
**节 马克思主义幸福观的理论内涵
第二节 大学生马克思主义幸福观教育的现状分析
第三节 大学生马克思主义幸福观教育的思路与方法
参考文献
**节 爱国主义教育的内涵
第二节 大学生爱国主义教育的现状及改进
第三节 爱国主义教育是大学生思想政治教育永恒的主题
第四节 大学生爱国主义教育重点问题的研究
第二章 大学生理想信念教育
**节 理想信念教育的文化内涵及重要地位
第二节 大学生理想信念存在问题的原因探究
第三节 大学生理想信念教育的发展方向
第三章 大学生生命教育
**节 大学生生命教育的内涵与特点
第二节 正视死亡，珍爱生命
第三节 科学教育，挖掘生命价值
第四章 大学生诚信教育
**节 大学生诚信教育的科学内涵及重要性
第二节 当代大学生诚信教育现状及原因探析
第三节 加强大学生诚信教育的对策思考
第五章 大学生责任教育
**节 大学生责任教育概述
第二节 当代大学生责任感缺失的具体表现
第三节 构建大学生责任教育的培养机制
第六章 大学生心理健康教育
**节 大学生心理健康的科学认识
第二节 直面挫折，培养逆商
第三节 宽怀包容，突破自我
第七章 大学生励志成才教育
**节 励志成才教育的内涵
第二节 大学生励志成才教育相关理论研究
第三节 大学生成才的客观条件和主观条件
第四节 大学生励志成才的创新方法
第八章 大学生幸福观教育
**节 马克思主义幸福观的理论内涵
第二节 大学生马克思主义幸福观教育的现状分析
第三节 大学生马克思主义幸福观教育的思路与方法
参考文献
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大学生主题教育体系的路径创新 节选
《大学生主题教育体系的路径创新》： （一）抵抗诱惑的教育 对当代大学生进行生死观教育的同时，要厘清当前社会对于大学生的主要诱因，指导学生抵抗诱惑，形成良好的生命意识，才能避免相似的校园危机出现。目前，在整个社会大环境里充满着对大学生形形色色的诱惑，体现在当代大学生活的方方面面，诸如情感、金钱、利益、就业、网络游戏、网络交际、毒品、传销和色情等，不一而足，稍有不慎或者稍有放纵，就可以成为当代大学生生命危机的因素之一。因此，如何对大学生采取合适的死亡观教育，以有效抵制这些诱惑，成了教育的关键问题。 （1）加强大学生抵抗诱惑的心理教育。生活中的大量事实表明，大多数生命的陨落，多由个体自我心理调节作用的缺失或不足所导致。正如歌德所说的“我心中之两种灵魂”那样，青年期是理想与现实相矛盾而感到烦恼的时期。大学生正处在自我意识迅速增强的时期，伴随而来的自我意识的分化及其所产生的矛盾，往往使他们内心充满不安和危机。一方面，大学生的心理具有易感性，其内心及行为容易受外界环境的影响较为显著。因此，社会上许多不法分子，把作案对象选择为大学生，对其骗财、骗色等。另一方面，由于当代大学生的特殊成长环境所致，比如出自独生子女家庭，生活经历较为简单，相当一部分大学生的心理存在着脆弱的一面，一旦发现上当受骗，对危机和冲突缺乏心理承受能力和自我调适能力。如果这些心理冲突和矛盾强度过大或持续过久，就会导致心理、生理机能的紊乱，进而有可能发展为精神疾病，甚至导致自杀。因此高校必须注重引导大学生学会掌握并提高对自身心理活动进行认识、判断与评价的能力，不断增强抵抗诱惑的能力。 （2）培养大学生在交际网络与关系下识别诱惑的能力。当代的大学生有着鲜明的时代特征，表现在有活力、有思想、敢冒险等方面，但也存在诸多问题，其中*突出的就是无法处理复杂的人际关系，以及在交际过程中不能甄别不良诱惑。这两方面往往成为影响大学生思想和行为的重要因素，如果处置不当，就容易滑向消极一端，甚至酿成悲剧。近年来，大学生因情感问题引发的恶性事件呈上升的态势，其中不乏少部分大学生在他人的甜言蜜语下，失去了理智，终给自己造成了不必要的麻烦和不良的后果。为此，引导大学生树立起人际交往的基本意识，掌握人际交往的常识，让他们学会既要与别人友好和睦地相处，培养他们良好的人文关怀、社会关怀精神，学会尊重他人、欣赏他人、爱护他人，又要培养他们在交际网络与关系下识别诱惑的能力，这在当下显得十分必要：这正是新时期大学生死亡观教育必须面对的课题。只有具备了这样的素养，大学生才会尊重爱护自己和他人的生命，才不会发生伤害自己和他人身体或生命的事情。 （3）加大对大学生玩网络游戏的监管力度。网络作为一种文化，具有无限性和无极性的特点，它在给予个人和组织极大的自由选择查问和机会的同时，又使得任何人都可能在无限的丛林中迷路，外在影响的弥漫性侵入直接化为内在的心理感受，数字化的过度扩张有使自我丧失的危险。21世纪互联网的应用飞速发展，标志着这种以信息为标志的崭新的生活方式已经开始，这也对大学生的生命观教育提出了严峻的挑战。大学生作为社会的骄子，时代的弄潮儿，面对变幻无穷的虚拟的网络世界，他们充满着好奇和冲动，表现出特有的聪颖和敏捷，但是大学生又是身心发育尚未健全的一族。网络的光怪陆离，以及无穷的诱惑，使得不少大学生无所适从，天真地把网络世界的完美比之于总有欠缺的现实世界，从而产生莫名的惆怅，身心健康受到极大的伤害。尤其需要指出的是，网络散播的暴力和自杀信息对大学生的暗示作用不可小视。譬如在网络游戏中，人的生命是可以被随便侵犯的，这就容易让人产生对生命价值的漠视和淡化，严重地影响着大学生健康生命观的形成。面对网络游戏对学生的消极影响，一方面，应科学引导他们合理地使用，适当地娱乐，切不可沉溺于其中而不能自拔；另一方面，要关注网络成瘾者的身心健康，帮助他们树立信心，争取早日从网络游戏回归到现实生活。目前，网络游戏的相关法律、法规还不够完善，特别是在防止利用网络游戏进行诈骗等犯罪活动上还存在诸多法律的空白点。因此，国家相关部门应加强对网络游戏的立法和管理。同时，加强对网络游戏平台的监督，运用先进技术建立防范有害信息传播的管理体系。校园网络管理者可以通过严密监控互联网入口，防止相关网站因利益的驱使在网络游戏中传播不健康内容。 （4）培养大学生建立正确的竞争理念。随着全球经济一体化的趋势加强，国际竞争和国内竞争越来越激烈，可以说每一个人都生活在激烈的竞争压力中，谁想逃避这种竞争都不可能，大学生也是如此。各种竞争的加剧导致大学生的学习压力，特别是高校毕业生求职压力迅速增大。站在求职大门门口的莘莘学子，既要承受日益严峻的就业压力，也要承受一不小心掉入求职陷阱的失败恐慌。为此，一方面，全社会要切实为大学生营造安全的求职环境；另一方面，要培养大学生建立正确的竞争理念，端正心态，遇到求职等不顺利，正确的心态便是应反省每一次竞争中自已是否尽了力，不一定要追求与自己的能力、智力不相匹配的著名公司，避免产生焦虑。 ……
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