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职业教育基本理论纲要 版权信息
- ISBN：9787107229824
- 条形码：9787107229824 ; 978-7-107-22982-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业教育基本理论纲要 内容简介
《职业教育基本理论纲要》是教育部人文社会科学研究规划基金项目《中国职业教育学科体系建构与理论创新研究》的一项研究成果。全书对职业教育学科、源流、划界、理念、思想、知识、文化、技能、制度、模式、职业技术师范教育、中职硕士、发展战略和理论建构等14个基本理论问题进行了研究。《职业教育基本理论纲要》认为，职业教育这14个基本理论问题具有本“我”、自“我”和超“我”的逻辑关系。《职业教育基本理论纲要》对此进行了深入的研究，期望每个理论背后的深层含义得到诠释，力求体现理论与现实的统一。《职业教育基本理论纲要》是国内**部职业教育基本理论纲要，可作为职业教育学专业硕士研究生的教材，也可作为职业教育研究者的参考工具书，具有理论性、应用性和工具性特点。
职业教育基本理论纲要 目录
绪论**章 职业教育学科论**节 职业教育的学科内涵一、职业教育学科的界定二、职业教育学科的标准三、职业教育学科的类型第二节 职业教育的学科发展一、职业教育学科的现状二、职业教育学科的走向第三节 职业教育的学科要素一、职业教育学科的研究对象二、职业教育学科的理论体系三、职业教育学科的研究范式四、职业教育学科的研究学派第四节 职业教育的学科体系一、构建职业教育学科体系的方法论二、职业教育学科体系框架的构建第二章 职业教育源流论**节 职业教育的起源一、职业教育劳动起源说二、职业教育分工起源说三、职业教育制度起源说四、职业教育就业起源说第二节 世界职业教育的流变一、职业教育的兴起二、职业教育制度的确立三、职业教育的蓬勃发展第三节 中国职业教育的演进一、古代职业教育二、近代职业教育三、现代职业教育第三章 职业教育划界论**节 职业教育概念的界定一、职业教育的基本概念二、职业教育概念的演变三、职业教育概念界定四、职业教育的特点第二节 职业教育本质的界说一、“生利性”界说二、“社会性”界说三、“职业性”界说四、“生产力”界说五、“民众性”界说六、“适应性”界说七、“中介性”界说八、“针对性”界说九、“技术技能”界说十、“发展”界说第三节 职业教育本质的界域一、事物的本质和本质属性二、职业教育的本质三、职业教育的本质属性四、职业教育的一般属性第四章 职业教育理念论**节 职业教育理念的内涵一、理念与教育理念二、职业教育理念内涵第二节 职业教育理念的发展一、中国职业教育理念的发展二、西方职业教育的理念发展第三节 职业教育哲学追求一、永恒主义观下的职业教育追求二、进步主义观下的职业教育追求三、存在主义观下的职业教育追求四、行为主义观下的职业教育追求第四节 职业教育观一、职业教育的人才观二、职业教育的教学观三、职业教育的质量观第五节 职业教育理念的批判与重建一、能力本位理念：狭义与批判二、人格本位理念：歧义与质疑三、素质本位理念：意义与构建第五章 职业教育思想论**节 古代职业教育思想一、外国职业教育思想二、中国职业教育思想第二节 近现代职业教育思想一、外国职业教育思想的发展二、中国职业教育思想的发展第三节 当代职业教育思想一、外国职业教育思想的发展二、中国当代职业教育思想第六章 职业教育知识论**节 知识与知识观一、什么是知识二、知识观第二节 普通教育知识与职业教育知识一、普通教育知识与职业教育知识的区别二、普通教育知识与职业教育知识的联系三、正确认识两者关系的作用第三节 职业教育中显性知识与隐性知识转化一、显性知识和隐性知识的四种转化模式二、职业教育知识转化举例——隐性知识转化为显性知识第七章 职业教育文化论**节 职业教育文化一、文化二、职业教育文化三、职业教育文化性格第二节 文化背景与职业教育学科发展一、国内职业教育思想的文化分析二、国外职业教育特征的文化分析第三节 职业教育文化冲突与张力一、职业教育文化冲突二、职业教育文化张力第四节 职业教育文化建设策略一、设计个性独特的职教符号二、提炼特色鲜明的职教语言三、确立引领职教方向的价值观四、制定和谐发展的职校规范五、创造职教文明的特色“产品”第八章 职业教育技能论**节 职业技能一、现代职业技能的意涵二、职业技能的层级三、职业技能的类型四、各国职业教育的关键能力第二节 现代职业技能的习得及其养成一、现代职业技能的习得二、现代职业技能的养成第三节 国外职业技能标准一、美国技能标准二、英国核心技能标准体系第四节 国内外职业技能竞赛……第九章 职业教育制度论第十章 职业教育模式论第十一章 职业技术师范教育论第十章 职业教育中职硕士论第十三章 职业教育发展战略论第十四章 职业教育理论建构论阅读参考书目
展开全部
职业教育基本理论纲要 作者简介
周明星，教授，湖北荆门人，1957年生。教育学博士，国家精品课程“职业教育学”负责人，天津市重点学科“职业技术教育学”学科带头人。现任天津职业技术师范大学职业教育研究所副所长兼教育与人力资源管理研究所所长，中国职业技术教育学会学术委员会委员。先后承担全国哲学社会科学基金重大课题项目“职业教育有效发展研究”和教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国职业教育学科体系建构与理论创新研究”等9项国家和省部级课题。独著《职业教育基本理论纲要》《高等职业教育人才培养模式新论——素质本位理念》《农村教育综合改革概论》等5部。主编《职业教育学通论》《职业教育学科发展30年》等10余部。在《教育研究》等核心期刊发表学术论文80余篇。先后获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖1项、天津市社会科学优秀成果二等奖2项，三等奖2项及天津市教学成果奖1项。
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