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特殊儿童感知觉训练 版权信息
- ISBN：9787305229930
- 条形码：9787305229930 ; 978-7-305-22993-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
特殊儿童感知觉训练 内容简介
本次修订主要集中在以下四个方面：一，对**章特殊儿童感知觉训练概述部分的内容进行了补充完善，增添了国内外近年的研究成果。二，对各章节的语言表述与部分内容进行了调整、修改，更突出其可读性。三，对第十四章感觉统合训练各个活动设计中的图片进行了替换，提高了图片的实践性与清晰度。四，对全书的文字运用进行了提炼、斟酌，去除了一些口语化、非规范性的表述。 本次修订继续沿用原书的框架，全书仍分为上下两篇，上篇是基础理论模块，下篇是活动设计模块。基础理论模块包括四章内容：**章特殊儿童感知觉训练概述，第二章特殊儿童感知觉训练的理论基础，第三章特殊儿童感知觉训练的实施步骤，第四章特殊儿童感知觉训练的内容与方法。活动设计模块包括十章内容，先分后总，即第五章特殊儿童视觉训练活动设计，第六章特殊儿童听觉训练活动设计，第七章特殊儿童触觉训练活动设计，第八章特殊儿童味觉训练活动设计，第九章特殊儿童嗅觉训练活动设计，第十章特殊儿童本体觉训练活动设计，第十一章特殊儿童时间知觉训练活动设计，第十二章特殊儿童空间知觉训练活动设计，第十三章特殊儿童运动知觉训练活动设计，第十四章特殊儿童感觉统合训练活动设计。
特殊儿童感知觉训练 目录
上篇 理论基础
章 特殊儿童感知觉训练概述
节 感知觉概述
一、感觉和知觉的含义
二、感知觉的生理基础
三、感知觉的作用
第二节 感知觉训练及其发展
一、感知觉训练的含义
二、儿童感知觉训练的发展
第三节 特殊儿童感知觉训练的意义
一、特殊儿童感知觉的特点
二、特殊儿童感知觉训练的意义
第四节 特殊儿童感知觉训练的原则
第二章 特殊儿童感知觉训练的理论基础
节 神经系统的基本结构和功能
一、神经元及其功能
二、中枢神经系统及其功能
三、周围神经系统及其功能
第二节 神经可塑性理论
一、中枢神经系统可塑性理论
二、周围神经系统可塑性理论
第三节 丰富环境刺激理论
一、丰富环境概念
二、丰富环境与多感官刺激
三、丰富环境与神经可塑性
第四节 运动控制理论
一、反射运动控制学说
二、阶梯运动控制学说
三、系统运动控制学说
第五节 儿童发展理论
一、生物学视角
二、学习视角
三、社会情境视角
第三章 特殊儿童感知觉训练的实施程序
节 评估特殊儿童感知觉能力
一、感知觉能力的评估内容
二、感知觉能力的评估方法
三、感知觉能力的评估工具
四、感知觉能力评估示例
第二节 拟定特殊儿童感知觉训练的方案
一、拟定特殊儿童感知觉训练目标
二、选择感知觉训练的内容与方法
第三节 设计训练活动
一、感知觉训练活动设计方法
二、感知觉训练活动设计的原则
第四节 安排训练环境
一、有适宜、安全的场地和空间
二、有训练所需要的安全器材及其他资源
三、训练场所与日常教学、生活联系密切
四、训练时间视活动内容和儿童反应而定
第五节 实施训练与评估
一、实施训练
二、实施评估
第四章 特殊儿童感知觉训练的内容与方法
节 特殊儿童感知觉训练的内容
一、视觉
二、听觉
三、触觉
四、味觉
五、嗅觉
六、本体觉
七、前庭觉
八、空间知觉
九、运动知觉
……
下篇 活动设计
参考文献
章 特殊儿童感知觉训练概述
节 感知觉概述
一、感觉和知觉的含义
二、感知觉的生理基础
三、感知觉的作用
第二节 感知觉训练及其发展
一、感知觉训练的含义
二、儿童感知觉训练的发展
第三节 特殊儿童感知觉训练的意义
一、特殊儿童感知觉的特点
二、特殊儿童感知觉训练的意义
第四节 特殊儿童感知觉训练的原则
第二章 特殊儿童感知觉训练的理论基础
节 神经系统的基本结构和功能
一、神经元及其功能
二、中枢神经系统及其功能
三、周围神经系统及其功能
第二节 神经可塑性理论
一、中枢神经系统可塑性理论
二、周围神经系统可塑性理论
第三节 丰富环境刺激理论
一、丰富环境概念
二、丰富环境与多感官刺激
三、丰富环境与神经可塑性
第四节 运动控制理论
一、反射运动控制学说
二、阶梯运动控制学说
三、系统运动控制学说
第五节 儿童发展理论
一、生物学视角
二、学习视角
三、社会情境视角
第三章 特殊儿童感知觉训练的实施程序
节 评估特殊儿童感知觉能力
一、感知觉能力的评估内容
二、感知觉能力的评估方法
三、感知觉能力的评估工具
四、感知觉能力评估示例
第二节 拟定特殊儿童感知觉训练的方案
一、拟定特殊儿童感知觉训练目标
二、选择感知觉训练的内容与方法
第三节 设计训练活动
一、感知觉训练活动设计方法
二、感知觉训练活动设计的原则
第四节 安排训练环境
一、有适宜、安全的场地和空间
二、有训练所需要的安全器材及其他资源
三、训练场所与日常教学、生活联系密切
四、训练时间视活动内容和儿童反应而定
第五节 实施训练与评估
一、实施训练
二、实施评估
第四章 特殊儿童感知觉训练的内容与方法
节 特殊儿童感知觉训练的内容
一、视觉
二、听觉
三、触觉
四、味觉
五、嗅觉
六、本体觉
七、前庭觉
八、空间知觉
九、运动知觉
……
下篇 活动设计
参考文献
展开全部
特殊儿童感知觉训练 作者简介
王辉，博士，教授，主要著有《特殊儿童教育诊断与评估》、《行为改变技术》、《特殊儿童行为管理》、《特殊儿童感知觉训练》(第一版)等10本书。主要研究方向：特殊教育
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