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设境导学 探索实践 版权信息
- ISBN:9787548615156
- 条形码:9787548615156 ; 978-7-5486-1515-6
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
设境导学 探索实践 本书特色
新的时代,南洋中学以“适应新形势,迎接新挑战,创造新业绩” 为着眼点,以“质量管理、有效教学、课程统整”为抓手,积极组织多位学科特长教师编写体现南洋特色的“南洋中学特色学科丛书”。本书为“南洋中学特色学科丛书”之科技分册。全书分为八章,分别从南洋科技教育的发展概况、教育模式、教育传承、与课程的融合、教育体系、创新大实验室的开发与实践、初高中一体化发展、开拓创新等方面展示总结了南洋中学科技教育成就。经过多年教改实践和探索,南洋中学的科技教育特色越来越突显,内涵越来越丰富,逐渐营造了“优美的校园环境,先进的科技环境,良好的心理环境”,体现出“注重全面性、突出实践性、渗透人文性”三大特点,形成了“设境导学”的科技教育模式。本书的出版,对南洋中学在科技教育创新方面的工作进行了总结、思考,对其他学校的科技教学有一定借鉴意义。
设境导学 探索实践 内容简介
本书分为八章, 分别从南洋科技教育的发展概况、教育模式、教育传承、与课程的融合、教育体系、创新大实验室的开发与实践、初高中一体化发展、开拓创新等方面展示总结了南洋中学科技教育成就。
设境导学 探索实践 目录
总序 1 序言 1 前言 1 **章 学校科技教育发展报告 **节 科技教育特色的确立与完善 3 第二节 科技教育的实践及成果 18 第二章 学校科技教育模式 **节 科技教育模式的构建 29 第二节 科技教育模式的课程形式 37 第三节 科技教育模式的支持系统 46 第三章 学校科技教育文化传承 **节 科技教育特色文化内涵发展 55 第二节 传承南洋特色 体现文化自信 63 第四章 学校科技教育与课程的融合 **节 科技教育与德育的融合 73 第二节 科技教育与高中基础课程的融合 84 第三节 科技教育与校本课程的融合 91 第四节 科技教育与创新活动的融合 100 第五章 学校科技教育支撑体系 **节 科技教育创新团队的建设 109 第二节 科技教育的管理机制 119 第六章 学校科技创新“大实验室”的开发与实践 **节 “大实验室”的开发与实践 139 第二节 打造校园就是“大实验室”的特色 144 第三节 校园“大实验室”开发与实践的成果 155 第七章 学校科技教育初高中一体化发展 **节 融入优质教育 共享发展 167 第二节 一体机制促发展 科技教育率先行 171 第三节 初高中一体化下的新优质之路 181 第八章 学校科技教育发展全新视野
参考文献 195 跋 199 后记 201
设境导学 探索实践 作者简介
陈宏观:上海市南洋中学党委书记、副校长(主持工作)。上海市阳光学者(普教系统首批)、第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”种子计划培养基地主持人、上海市基础教育评估专家库成员。荣获上海市优秀思想政治工作者、上海市基层理论宣讲先进个人、上海市关心共青团工作好书记等称号。编著或主编了《政治核心 文化先锋 育人模范——中学党建实务ABC》《设境导学 实验创新》等10部作品。陆军:上海市南洋中学校长、党委副书记(借调上海市徐汇区教育局任职,分管中学、招办等工作)。第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”名校长基地学员、上海市教育学会中学政治教学专业委员会会员、徐汇区人大代表。曾获上海市园丁奖、徐汇区中学优秀思想政治课教师等荣誉。编著或参与编写了《毋忘风雨——上海南洋中学人与事》《学好政治也不难》等书。
陆赵华:上海市南洋中学科研信息室主任、科技教研组长。中学物理高级教师。第三期“上海市普教系统名校长、名师培养工程”基地学员,徐汇区学科带头人。参与编写《做而论道——中学物理课题教学设计、实践及感悟》《政治核心 文化先锋 育人模范——中学党建实务ABC》等书。夏俊:上海市南洋中学科技总指导、信息中心副主任。中学劳动技术中级教师。曾获评上海科普促进会优秀科技辅导员,上海市STEM 教育实践明星教师,徐汇区青年岗位能手,徐汇区教育系统英才奖。曾多次在全国创新大赛科教成果、全国自制教具评比等比赛中获得一等奖。
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