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全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解 版权信息
- ISBN:9787519452698
- 条形码:9787519452698 ; 978-7-5194-5269-8
- 装帧:精装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解 本书特色
为了充分发挥第二课堂实践对于高校立德树人的重要作用,对于学生成长成才的关键影响,本书在人本主义理论、新人力资本等理论的基础之上,重点围绕高校素质育人培养什么样的人、如何培养这样的人、是否培养了这样的人以及如何用好这样的人等关键问题,进一步结合高校共青团在第二课堂育人的独特优势,构建了学生能力素质体系、课程项目体系、记录评价体系、能力评估体系、数据信息体系等九大体系的有机运行机制,并就高校共青团第二课堂如何进一步提升品质、彰显价值、扩大影响等提出相关建议。
全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解 内容简介
本书是研究第二课堂实践对于高校立德树人重要作用的专业图书。本书在人本主义理论、新人力资本等理论的基础之上,重点围绕高校素质育人培养什么样的人、如何培养这样的人、是否培养了这样的人以及如何用好这样的人等关键问题,进一步结合高校共青团在第二课堂育人的独特优势,构建了学生能力素质体系、课程项目体系、记录评价体系、能力评估体系、数据信息体系、价值应用体系、资源供给体系、行为动力体系等九大体系的有机运行机制,并就高校共青团第二课堂如何进一步提升品质、彰显价值、扩大影响等提出相关建议。
全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解 目录
全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解 作者简介
宋洪峰,1978年出生,祖籍安徽阜阳。2008年毕业于中国人民大学劳动人事学院,获博士学位。现任北京林业大学人力资源系主任,副教授,硕士生导师。兼任中国人民大学中国人力资本审计研究所副所长、中国劳动经济学会人力资源分会副秘书长。长期从事大学生就业能力和青年人力资本服务领域的研究和实践。作为课题组核心成员承担共青团中央2018年度战略课题《高校共青团第二课堂育人机理研究》,主编《绩优大学生活探究》(知识产权出版社,2012),并发表相关主题论文数篇。 余晶莹,1982年出生,祖籍湖北武汉。2004年毕业于中国人民大学。现任北京团聚力科技有限公司总裁、中国社会科学院大学新媒体与青年发展研究中心研究员。长年从事青年发展与素质教育的研究与成果落地转换工作。参与编写2018版《中国青年发展报告》、共青团中央2018年度战略课题《高校共青团第二课堂育人机理研究》。早年从事企业管理咨询,为上百家大型国企、政府机关提供人力资源管理及人才评价咨询服务。自2012年起聚焦中国青年,致力于青年人才能力素质的培养与认证,为多家高校提供团学业务咨询服务及配套信息系统,帮助清华大学、人民大学、北京航空航天大学、武汉大学等10多所双一流高校构建基于第二课堂育人体系与能力素质认证体系。
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