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地方高校大学外语教师专业自主发展探究

作者：刘乃美

出版社：厦门大学出版社出版时间：2019-09-01

开本： 24cm 页数： 242页

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地方高校大学外语教师专业自主发展探究版权信息

ISBN：9787561575451
条形码：9787561575451 ; 978-7-5615-7545-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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地方高校大学外语教师专业自主发展探究内容简介

本书主要内容包括: 研究背景、文献综述、大学外语教师专业发展之课程体系建构、大学外语教师专业发展之课堂交际有效性研究、大学外语教师发展之专业自主学习共同体研究等。

地方高校大学外语教师专业自主发展探究目录

**章研究背景 1.1 社会变革的要求 1.2 研究范式变革的趋势 1.3 地方高校发展的需求 1.4 外语教师专业发展的现状、困境与诉求 1.5 研究思路、目的和意义第二章文献综述 2.1 教师专业自主发展及相关概念 2.2 高校教师专业自主发展的特征、结构和路径 2.3 **外高校教师专业发展状况 2.4 高校教师专业发展的研究现状 2.5 **外外语教师专业发展的相关研究历程 2.6 现有研究存在的局限 2.7 教师专业自主发展的理论基石 2.8 启示第三章大学外语教师专业发展之课程体系建构 3.1 大学外语教育与通识教育 3.2 **外通识教育研究现状 3.3 外语通识教育实施中的焦点问题 3.4 大学外语课程体系建构的研究 3.5 地方高校大学外语课程体系建构的历程 3.6 大学外语课程体系建设中教师的专业发展 3.7 启示第四章大学外语教师专业发展之课堂交际有效性探究 4.1 有效教学相关研究及内涵 4.2 有效教学的标准及影响有效教学的因素 4.3 大学外语教师课堂中语言交际的有效性 4.4 大学外语教师课堂语码转换艺术 4.5 大学外语教师课堂语码转换的实证研究 4.6 大学外语教师课堂中非语言交际的有效性 4.7 外语课堂交际辅助工具——多模态PPT使用的有效性探讨 4.8 启示第五章大学外语教师发展之专业自主学**同体研究 5.1 共同体的含义及类型 5.2 学**同体的特征 5.3 学**同体理论的发展历程 5.4 教师专业学**同体建构与发展的理论依据 5.5 教师专业学**同体的研究现状 5.6 地方高校大学外语教师自主学**同体建构与发展 5.7 启示第六章大学外语教师专业学**同体之课堂行动研究 6.1 行动研究的起源与发展 6.2 行动研究的内涵 6.3 行动研究的特征 6.4 行动研究的过程模型 6.5 行动研究与教师专业发展 6.6 **外相关研究 6.7 地方高校大学外语教师课堂“关键问题”的行动研究 6.8 启为第七章结语 7.1 主要研究成果 7.2 建议与启示 7.3 本研究的创新点 7.4 存在的不足与今后的研究趋势参考文献

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