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华文教学研究与思考

作者：侯颖

出版社：光明日报出版社出版时间：2019-06-01

开本： 25cm 页数： 260页

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华文教学研究与思考版权信息

ISBN：9787519451066
条形码：9787519451066 ; 978-7-5194-5106-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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华文教学研究与思考内容简介

　　如何通过文化浸濡继续维系华人华侨与中华文化的密切联系，以汉语言教学带动文化教学，是当前华文教育的大课题。值得关注的是，与整个国际汉语教学大背景类似，基于华文教育的华文教学也面临教师、教材和教法的“三荒”这一制约事业发展的瓶颈问题。《华文教学研究与思考/光明社科文库》内容主要涵盖基于华文教学的汉语本体个案研究、华文教学的基本理念和方法、国际华文教师的专业化与职业化建设、华文教材的练习设计及学习词典编纂、汉语国际推广背景下华文教育的定位等，这些内容经过整理归纳自成系统，目标在于尝试化解华文教学面临的上述难题。　　汉语国际教育，抑或汉语国际推广，面向的对象都是汉语言文化水平远未达到汉语母语水平的学习者，在全球近1亿人的汉语学习者当中，既有外国人也有华侨华人，他们对汉语言文化学习的特点既有共性又有差异。然而不容否认的是，基于教师、教材和教法的“三荒”问题确是整个汉语国际教育系统的共同难题，基于化解“三荒”难题的多角度研究成果应该也可以实现共享。

华文教学研究与思考目录

**章华文本体研究热点与思考
**节 “以后”和“后来”的句法、语义和语用考察
第二节 “是……的”结构的句法特征
第三节 “是……的”结构的语义类型
第四节浅析“是……的”结构句的宾语
第五节汉语分裂结构句的及物性考量
第六节汉语分裂句的焦点及其指派规律
第七节网络语言追踪：“被时代”的语言学解读
第八节网络语言追踪：“水蛇腰”到底是什么“腰”

第二章华文教学的理念与方法
**节语言学理论在华文教学中的作用
第二节任务型教学法简评
第三节任务型课堂教学的设计与实施
第四节汉语国际教育中的修辞教学

第三章华文教师的职业化与专业化
**节对外汉语教师资格制度的回顾与前瞻
第二节试论对外汉语教师资格认证的必要性
第三节国际汉语教师标准解读
第四节新国际汉语教师标准试说

第四章搭建脚手架——华文教材练习设计与词典编纂
**节对外汉语课堂教学练习设计三题
第二节问题与思路：华语文教材之练习设计的多维考量
第三节对外汉语学习词典的编纂的问题与思路
第四节《当代汉语学习词典》瑕疵举隅

第五章汉语国际推广背景下的华文教育
**节从内涵定位看“汉语国际推广”的英译
第二节留学生汉语言专业及其课程设置的通识教育考量
第三节汉语国际推广背景下的高校留学生教育管理模式探索
第四节日本孔子学院发展及运营的共性与个性
第五节由修订版《国际汉语教师标准》看未来华文教师教育
附录不同技能教材之练习题型统计与归类
参考文献
后记

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华文教学研究与思考作者简介

　　侯颖，1978—，女，北京市人，北京华文学院讲师，硕士，国家普通话测试员。　　1997-2001年就读于首都师范大学中文系，获学士学位；2001-2004年就读于北京语言大学，获汉语言文字学硕士学位。2010年10月，曾由国务院侨办和北京华文学院外派泰国“华文教师普通话正音与测试”班讲学。　　主要研究领域为华文教育，在《语言教学与研究》《汉语学习》《辞书研究》等重要专业学术期刊及其他综合类学术刊物上发表本领域研究论文20余篇，合作出版汉语教材《汉语阶梯快速阅读》（第四级），曾主持和参与国务院侨办及教育部科研项目。

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