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岭南教育文库高等教育:向美国学习什么 版权信息
- ISBN：9787536163256
- 条形码：9787536163256 ; 978-7-5361-6325-6
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
岭南教育文库高等教育:向美国学习什么 内容简介
这个是一个有着开放心态学习的学习者的一篇学习心得，笔者列举了大量美国高等教育值得学习的地方
岭南教育文库高等教育:向美国学习什么 目录
**章 美国的高等教育体系
一、政府、社会与高校
二、高校的类别及其关系
三、高校的格局
四、大学的内部治理
五、校长的职责
六、大学的招生广告
七、大学的重要仪式
八、大学的主要标识
第二章 美国大学的办学理念
一、实行学术至上
二、坚持服务社会
第三章 美国大学的专业与资源
一、学科与专业
二、经费的筹措与使用
三、大学的设施
四、大学的藏书及其他学术资源
第四章 美国大学的学生管理
一、学校的选择：招收什么样的学生
二、学生的选择：学什么与怎么学
三、培养目标的设定
四、教学的框架
五、课程的考核
六、毕业的标准
七、学生的社团
八、学生事务管理与辅导
九、对学生的惩处
十、奖助学金及其他
十一、淘汰率、毕业率与就业率
十二、校友事务
第五章 美国大学的教师管理
一、教师的遴选
二、教师的管理
三、教师的考评
四、大学教师权益的保障
第六章 美国大学的学术管理
一、学术水平的衡量
二、政府的科研资助与大学的科研工作
三、对教师的科研要求
四、大学学术纯洁性的维护
五、大学的学术活动
第七章 美国大学的质量保障体系
一、高等教育的认证制度
二、社会力量对大学教育质量的推动
三、大学的教学制度
第八章 美国大学教育的国际化
一、教育国际化的全球图景及美国的策略
二、教育国际化中政府与高校的角色
三、教育国际化的形式
四、教育国际化的状态
第九章 美国大学的现代化
一、大学现代化的风貌
二、大学现代化的重点
三、大学现代化的趋势
第十章 美国高校后勤服务供给
一、大学的校园
二、大学的校园管理
三、学生是否需要参加义务劳动
四、后勤服务是否需要购买
第十一章 美国高等教育评论
一、国际大学排行榜高度认可美国高等教育
二、学者的主流意见
三、对美国高等教育的总体评论
第十二章 美国高等教育的启示
一、建设高等教育强国是实现中华民族伟大复兴的必要条件
二、中国高等教育现代化已经进入一个需要“脱换”的发展阶段
三、美国高等教育发展经验是中国高等教育现代化的有益借鉴
附录
附录一 美国大学的热门专业列举表
附录二 印第安纳大学生存手册之图书馆使用指南
后记 教育的自我认识
一、政府、社会与高校
二、高校的类别及其关系
三、高校的格局
四、大学的内部治理
五、校长的职责
六、大学的招生广告
七、大学的重要仪式
八、大学的主要标识
第二章 美国大学的办学理念
一、实行学术至上
二、坚持服务社会
第三章 美国大学的专业与资源
一、学科与专业
二、经费的筹措与使用
三、大学的设施
四、大学的藏书及其他学术资源
第四章 美国大学的学生管理
一、学校的选择：招收什么样的学生
二、学生的选择：学什么与怎么学
三、培养目标的设定
四、教学的框架
五、课程的考核
六、毕业的标准
七、学生的社团
八、学生事务管理与辅导
九、对学生的惩处
十、奖助学金及其他
十一、淘汰率、毕业率与就业率
十二、校友事务
第五章 美国大学的教师管理
一、教师的遴选
二、教师的管理
三、教师的考评
四、大学教师权益的保障
第六章 美国大学的学术管理
一、学术水平的衡量
二、政府的科研资助与大学的科研工作
三、对教师的科研要求
四、大学学术纯洁性的维护
五、大学的学术活动
第七章 美国大学的质量保障体系
一、高等教育的认证制度
二、社会力量对大学教育质量的推动
三、大学的教学制度
第八章 美国大学教育的国际化
一、教育国际化的全球图景及美国的策略
二、教育国际化中政府与高校的角色
三、教育国际化的形式
四、教育国际化的状态
第九章 美国大学的现代化
一、大学现代化的风貌
二、大学现代化的重点
三、大学现代化的趋势
第十章 美国高校后勤服务供给
一、大学的校园
二、大学的校园管理
三、学生是否需要参加义务劳动
四、后勤服务是否需要购买
第十一章 美国高等教育评论
一、国际大学排行榜高度认可美国高等教育
二、学者的主流意见
三、对美国高等教育的总体评论
第十二章 美国高等教育的启示
一、建设高等教育强国是实现中华民族伟大复兴的必要条件
二、中国高等教育现代化已经进入一个需要“脱换”的发展阶段
三、美国高等教育发展经验是中国高等教育现代化的有益借鉴
附录
附录一 美国大学的热门专业列举表
附录二 印第安纳大学生存手册之图书馆使用指南
后记 教育的自我认识
展开全部
岭南教育文库高等教育:向美国学习什么 作者简介
肖建彬，广东连平人，教育学教授，广东第二师范学院原院长，担任过国家督学、广东省人民政府督学顾问、广东教育督导学会会长、广东高教学会高等教育学专业委员会副理事长等职，长期从事教育学、中国教育史、教育政策法规、教育改革与发展的教学、研究及教育管理工作，著有《中国教育思想史》《校本培训指南》《中国教育问题分析》等，在基础教育、教师教育、教育规划与管理、教育改革与发展等领域有较深入的研究。
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