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大学生创新创业经营模拟实践教程 版权信息
- ISBN：9787518052141
- 条形码：9787518052141 ; 978-7-5180-5214-1
- 装帧：70g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生创新创业经营模拟实践教程 本书特色
《大学生创新创业经营模拟实践教程》作为创新创业类课程的实践指导教材，通过对创业的路径演绎提升创新创业的认知、意识、方法和能力。本书编写以创业过程为教学项目，从创业思考与行动，创业素质认知，创业项目设计与选择，创业团队，创业项目分析，市场调研，产品设计与创新，商业模式设计，市场营销到融资路演。在创业过程中充分考虑思维与文化的适应，个人与组织适应，提供价值与客户需求适应，问题与解决方案适应，产品与市场适应，战略与环境适应。 本书体例设计围绕学习目标，细化知识要点，进行课堂设计，提供相关理论知识链接、拓展阅读及课后思考练习。采取适于教师课堂教学的逻辑和思路，为教师教学和学生学习提供全方位的素材。 本书可以作为高等教育创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为开阔视野，提高兴趣的自学读本。
大学生创新创业经营模拟实践教程 内容简介
《大学生创新创业经营模拟实践教程》作为创新创业类课程的实践指导教材，通过对创业的路径演绎提升创新创业的认知、意识、方法和能力。本书编写以创业过程为教学项目，从创业思考与行动，创业素质认知，创业项目设计与选择，创业团队，创业项目分析，市场调研，产品设计与创新，商业模式设计，市场营销到融资路演。在创业过程中充分考虑思维与文化的适应，个人与组织适应，提供价值与客户需求适应，问题与解决方案适应，产品与市场适应，战略与环境适应。 本书体例设计围绕学习目标，细化知识要点，进行课堂设计，提供相关理论知识链接、拓展阅读及课后思考练习。采取适于教师课堂教学的逻辑和思路，为教师教学和学生学习提供全方位的素材。 本书可以作为高等教育创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为开阔视野，提高兴趣的自学读本。
大学生创新创业经营模拟实践教程 目录
第1章 创业认知与思考 / 1
1.1 创业课程开设目的 2
1.2 创业的界定和内涵 3
第2章 创业者素质认知 / 16
2.1 素质 18
2.2 创业者素质 18
第3章 创业项目设计与选择 / 32
3.1 创业机会 33
3.2 创业机会来源 33
3.3 创业机会识别 34
3.4 行业 34
第4章 创业团队 / 49
4.1 创业团队的概念与意义 52
4.2 创业团队成员的职责 53
4.3 创业团队文化 55
第5章 创业项目分析 / 72
5.1 PEST分析法 76
5.2 SWOT 分析法 78
5.3 波特五力模型分析法 79
第6章 市场调研 / 95
6.1 认知市场调研 97
6.2 市场调研一般流程 99
6.3 调研问卷设计 101
6.4 撰写调研报告 102
第7章 产品设计与创新 / 113
7.1 认知创业思维 114
7.2 产品设计的一般流程 115
第8章 商业模式设计 / 132
8.1 感知商业模式 133
8.2 熟悉商业画布的应用 134
8.3 掌握商业模式设计方法 137
第9章 市场营销和财务融资 / 155
9.1 营销的力量 156
9.2 营销策划书的编辑 157
9.3 创业投资财务指标测算 159
9.4 商业计划书 162
9.5 创业融资方式 166
参考文献 / 177
1.1 创业课程开设目的 2
1.2 创业的界定和内涵 3
第2章 创业者素质认知 / 16
2.1 素质 18
2.2 创业者素质 18
第3章 创业项目设计与选择 / 32
3.1 创业机会 33
3.2 创业机会来源 33
3.3 创业机会识别 34
3.4 行业 34
第4章 创业团队 / 49
4.1 创业团队的概念与意义 52
4.2 创业团队成员的职责 53
4.3 创业团队文化 55
第5章 创业项目分析 / 72
5.1 PEST分析法 76
5.2 SWOT 分析法 78
5.3 波特五力模型分析法 79
第6章 市场调研 / 95
6.1 认知市场调研 97
6.2 市场调研一般流程 99
6.3 调研问卷设计 101
6.4 撰写调研报告 102
第7章 产品设计与创新 / 113
7.1 认知创业思维 114
7.2 产品设计的一般流程 115
第8章 商业模式设计 / 132
8.1 感知商业模式 133
8.2 熟悉商业画布的应用 134
8.3 掌握商业模式设计方法 137
第9章 市场营销和财务融资 / 155
9.1 营销的力量 156
9.2 营销策划书的编辑 157
9.3 创业投资财务指标测算 159
9.4 商业计划书 162
9.5 创业融资方式 166
参考文献 / 177
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大学生创新创业经营模拟实践教程 节选
1.1创业课程开设目的 创业类课程的开设是为了培养“老板”或“企业家”吗？ 这是目前开设创业类课程面对的*多的一个问题。答案显然是否定的。因为作为社会职位，企业家和老板是无法在学校内培养出来的。但是通过归纳分析成功企业家的特质和其具备的才能，作为知识和能力储备，交给学员学习和借鉴，这个是可以做到的，培养企业家精神似乎更加合适。 创业课程开设的目的究竟是什么？ 教育作为人类社会所特有的经验传递形式，以有意识地影响受教育者的身心发展为目标。创业课程教育的目的是提升认知与意识，掌握方法与提升能力。总的来说，创业课程是通过创业的路径演绎提升创新认知、意识、方法和能力。没错，创业课程开设的目的，不是培养老板，也不是让大家去创业，而是提升学员的创新认知、意识和能力。在创业教育中，创业课程只是达成这个目的的方法、手段和过程演绎。 1.2创业的界定和内涵 关于创业的界定众说纷纭，很多专家从不同的角度给出了不同的定义。 机会价值说认为，“创业是识别并捕捉商业机会，从而实现潜在价值及创造价值的过程”。 核心要素说认为，“创业是通过利用人力、资本、机会、资源等要素来进行经营管理的活动”。 财富目的说认为，“创业是以进行有偿经营、通过开展商业活动而实现盈利目的的经济活动”。 风险管理说认为，“创业是一种高风险的创新活动，因此要合理地进行风险防范和管理，从而规避和化解风险”。 组织创新说认为，“创业是创建新企业、新团队，并通过组织创新而实现新业务的过程”。 根据我们对创业类课程的认识，本书更加倾向于霍华德．Ｈ．史蒂文森的观点，即创业是指个人或组织不拘泥于当前资源条件的限制对机会的追寻，将不同的资源组合，以利用和开发机会并创造价值的过程。 首先，创业的本意在于不受当前资源条件的限制对机会的捕捉利用，代表一种以创新为基础的做事方式与思考方式。 其次，创业需要发掘机会，并组织资源建立新公司或开展新事业，进而提供市场新的价值。 然后，创业活动突出表现在机会导向、创新的强度、创造价值的程度以及对社会的贡献方面。
大学生创新创业经营模拟实践教程 作者简介
李成钢，北京服装学院商学院副院长，副教授，博士后，中国卫星导航定位协会大数据专业委员会专家委员，中国纺织工业企业管理协会理事。主要研究领域是网络经济和管理创新。 刘卓，新道科技股份有限公司咨询工程师，讲师。中央民族大学、北京林业大学、中国石油大学等高校“企业经营模拟实践课程”企业讲师、双创导师。2017北京市教委高等职业院校课堂教学诊断和现状调研组专家。沙盘企业经营模拟本科组国赛一等奖。数届沙盘企业经营模拟中职、高职、本科，北京市赛、全国总决赛大赛裁判以及解说。 付立娟，北京财贸职业学院党委学工部、就创业指导中心副部长、副主任，讲师。在工作中不断探索适应当代大学生的创新创业素养和技能培养途径，先后组织并指导学生参与各级创新创业比赛，参与建设与管理学生创业孵化园，指导学生创业项目与社团。 马玉，北京服装学院商学院国际商务专业硕士，研究方向为服装企业跨国投资和管理创新，参编《创业管理基础》，参与多项研究课题。
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