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语文课堂教学典型困惑例析 版权信息
- ISBN:9787562192046
- 条形码:9787562192046 ; 978-7-5621-9204-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
语文课堂教学典型困惑例析 内容简介
该书详细剖析了当前中学语文课堂教学中的典型“困惑”,主要分为以下部分:备课的困惑、教学技能的困惑、语言训练的困惑、文学作品教学的困惑、文言文教学的困惑、实用类文本教学的困惑。本书在大量例证分析的基础上,运用教学论的独特眼光,对中学语文学科教学中的典型问题发表专业意见,进行大胆建言,试图提供解惑释疑的新思路,既切合当前教学的实际进行把脉,又提供理论上的切入路径,是当前中学语文教学的教研参考书。
语文课堂教学典型困惑例析 目录
**节 如何进行文本解读?
第二节 如何进行“长文短教”与“短文长教”?
第三节 如何进行文本重组?
第二章 教学技能困惑
**节 如何有效导入?
第二节 如何让教学语言“亮”起来?
第三节 如何对学生回答做出灵活多元的回应?
第四节 如何让语文教学与生活产生联系?
第三章 语言训练困惑
**节 如何开展“概括段落和文章大意”类语言训练?
第二节 如何开展“语言鉴赏和品评”类语言训练?
第三节 如何开展多元“读写结合”训练?
第四节 如何开展“朗读教学”的语言训练?
第四章 文学作品教学困惑
**节 如何教“意象”和“意境”?
第二节 如何教“情景交融”和“借景抒情”?
第三节 如何进行“炼字”教学?
第四节 如何让文学理论介入文学作品?
第五章 文言文教学困惑
**节 如何教文言文基础知识?
第二节 如何让文言诗文教学渗透现代元素?
第三节 如何进行有效的文言文串讲?
第四节 如何开掘文言文的文化内涵?
第五节 如何引导学生快速背诵经典文言作品?
第六章 实用类文本教学困惑
**节 如何教新闻作品?
第二节 如何教抽象难懂的学术随笔?
第三节 如何让说明文教学不再枯燥?
第四节 如何运用“可视化策略”教学实用类文本?
西南师范大学出版社《名师工程》系列丛书目录
语文课堂教学典型困惑例析 作者简介
魏小娜,女,课程与教学论专业博士,西南大学文学院副教授,硕士生导师。语文教育研究室主任,重庆市教育学会阅读教学专业委员会理事长。2016年度教师明德奖获得者。主要研究方向为中小学阅读与写作教学基本理论研究,从事过多年中学语文教学工作,主持“全国教育科学规划”课题1项、省部级课题3项、校级课题3项,主研国家课题2项、省部级课题多项。在《课程·教材·教法》等期刊发表论文三十多篇,有十多篇被人大复印资料转载。2014年8月至2015年8月在美国伊利诺伊大学香槟分校教育学院访学,师从著名的课程论专家Ian Westbury从事语言艺术课程的国际比较研究。
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