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西南师范大学出版社国家“211工程”重点学科建设丛书学业负担论纲 版权信息
- ISBN：9787562178255
- 条形码：9787562178255 ; 978-7-5621-7825-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
西南师范大学出版社国家“211工程”重点学科建设丛书学业负担论纲 内容简介
《学业负担论纲》通过对教学效能、学习效能及其与学业负担关系的学理分析，编制了学业负担、教学效能和学习效能三种问卷，在国内九十所中小学进行了深入调研。在处理调研结果时，作者引入大数据的理念和聚类分析的方法，力图揭示学业负担与教学效能、学习效能的内在逻辑关系，并据此提出优化学业负担的路径。
西南师范大学出版社国家“211工程”重点学科建设丛书学业负担论纲 目录
导论一、背景与意义一、文献评论（一）学业负担的内涵研究（二）学业负担的归因研究（三）学业负担的对策研究三、研究设计**章 学业负担的定义与假设一、定义：内容、外延、特点二、学业负担与教学效能的关系（一）学业负担主观判断与教学效能主体理解的体认内化（二）学业负担客观表征与教学效能客观表现的运行轨迹（三）学业负担与教学效能主客互动的相互作用图式三、学业负担与学习效能的关系（一）学业负担主观感知与学习效能自我认知的契合（二）学业负担主体担当与学习效能客观存在的统（三）学业负担与学习效能主客统一的作用图式第二章 学业负担的水平及特征一、研究设计（一）研究假设、目标与内容（二）研究思路与方法（三）数据的分析与处理二、小学生的学业负担水平（一）小学生学业负担**水平（二）小学生学业负担第二水平（三）小学生学业负担第三水平（四）小学生学业负担水平演变的内在规律二、初中生的学业负担水平（一）初中生学业负担**水平（二）初中生学业负担第二水平（三）初中生学业负担第三水平（四）初中生学业负担第四水平（五）初中生学业负担第五水平（六）初中生学业负担水平演变的内在规律四、高中生的学业负担水平（一）高中生学业负担**水平（二）高中生学业负担第二水平（三）高中生学业负担第三水平（四）高中生学业负担第四水平（五）高中生学业负担第五水平（六）高中生学业负担水平演变的内在规律五、学生学业负担的外部特征（一）小学生学业负担的外部特征（二）初中生学业负担的外部特征（三）高中生学业负担的外部特征第三章 教学效能的水平与特征一、教学效能的概念重建与数据说明（一）教学效能概念重建的背景（二）教学效能的内涵与指标体系（三）教学效能的调研工具与数据处理一、小学教师的教学效能（一）教学效能的水平（二）教学效能的特征（三）教学效能的影响因素三、初中教师的教学效能（一）教学效能的水平（二）教学效能的特征（三）教学效能的影响因素……第四章 学生学习效能的水平及特征第五章 学业负担与教学效能的关系第六章 学业负担与学习效能的关系第七章 学业负担的改善与优化主要参考文献
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西南师范大学出版社国家“211工程”重点学科建设丛书学业负担论纲 作者简介
靳玉乐，男，1966年生，河南邓州人，现任西南大学副校长、二级教授、博士生导师，第六、七届国务院学位委员会教育学科评议组成员，教育部高等学校“青年教师奖”获得者，人社部等七部委首批“新世纪百千万人才工程”国家人选，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，***“万人计划”哲学社会科学领军人才，重庆市首批“两江学者计划”特聘教授，重庆市首批“学术技术带头人”，重庆市高等学校“名师奖”获得者，“课程与教学论”国家重点学科领衔人、国家教学团队带头人，国家精品课程、精品资源课程“课程与教学论”主持人，中国教育学会教育学分会副理事长，重庆市高等教育学会副会长，校学术委员会副主任委员、学位委员会副主席。发表论文280多篇，出版著作30余部。获得教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖1项、二等奖3项，全国教育科学优秀成果二等奖2项，省级政府哲学社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖3项、兰等奖2项。 罗生全，男，1976年生，四川南充入，教育学博士，博±生导师，重庆市“巴瀹学者”特聘教授。全国课程论学术委员会常务理事，重庆市课程与教学论专业委员会常务理事。2009-2010年度美国密歇根州立大学高级访问学者，2012-2013年度英国伦敦大学教育研究院高级访问学者。羹庆市高校骨干教师。在《光明日报》《教育研究》等报刊上发表学术论文百余篇，已被《新华文摘》全文转载3篇，主持国家及省部级等各类课题20余项，出版和编撰学术著作10余部。获得教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖1项，省级政府哲学社会科学优秀成果一等奖和二等奖各1项，重庆市教学成果二等奖1项，重庆市第五届基础教育优秀著述二等奖1项。
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