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朱主任工作新技能
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朱主任工作新技能

作者：彭兴顺
出版社：天津教育出版社出版时间：2018-02-01
开本： 16开 页数： 168
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朱主任工作新技能 版权信息

  • ISBN：9787530981238
  • 条形码：9787530981238 ; 978-7-5309-8123-8
  • 装帧：65g轻型纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育理论

朱主任工作新技能 内容简介

　　班主任工作技能是教师职业基本技能的一个重要组成部分，即从事教师职业的人都必须具备的技能。《班主任工作新技能/新时代教师新能力丛书·桃李书系》围绕“班集体建设”“班级活动组织”“班级文化建设”“学生行为规范训练”等8个专题，指导读者在掌握常规工作技能的基础上，学会应用新技能，以更好地开展班级工作。

朱主任工作新技能 目录

绪论 新时期呼唤班主任工作新技能
一、班主任角色定位
二、班主任工作职责
三、班主任工作原则
四、新时期呼唤班主任工作新技能

专题一 班集体建设新技能
一、班集体建设的意义
二、良好班集体建设的基本标准
三、良好班集体建设的方法
四、集体建设的新技能

专题二 班级活动组织新技能
一、班级活动的意义
二、班级活动的类型
三、班级活动组织的注意事项
四、多媒体和网络结合，让班级活动组织丰富多彩

专题三 班级文化建设新技能
一、班级文化的功能
二、班级文化的种类与班级文化建设的意义
三、班级文化的建设
四、班级文化建设的新技能

专题四 学生心理健康教育新技能
一、中小学生心理健康教育的重要性
二、班主任对学生心理健康的影响
三、班主任帮助学生形成健康心理的前提
四、心理健康教育新技能

专题五 家校联合教育新技能
一、家校联合教育的意义
二、家校联合教育的作用
三、家校联合教育新技能

专题六 班级常规管理新技能
一、班级常规管理的意义及基本原则
二、班级常规管理的内容
三、班级常规管理的新技能

专题七 学生行为习惯养成新技能
一、学生日常行为习惯养成的重要性
二、了解学生日常行为习惯的种类
三、学生日常行为习惯养成的原则和方法
四、巧用新技能，强化学生行为习惯

专题八 学生评价新技能
一、评价的作用
二、班主任评价学生的原则和注意事项
三、班主任评价学生的方法
四、学生评价的三种新技能
附录 班主任工作政策法规
一、《中华人民共和国教师法》（节选）
二、《中华人民共和国宪法》（节选）
三、《中小学班主任工作规定》
四、《中小学教师职业道德规范》
后记
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朱主任工作新技能 作者简介

彭兴顺，教育部“国培计划”专家库班主任培训专家，湖南省中小学教师队伍建设专家指导委员会心理健康教育专家库成员，从事中小学校长和教师培训26年，现任张家界市广播电视大学副校长。主要研究领域：教师专业发展、班主任工作、心理健康教育和师德教育。出版《做卓越的教师》《教育就是唤醒》等教育著作11本，出版《做卓越的教师》《问题学生教育指导》《教育就是唤醒》和《名师是怎样炼成的》等系列讲座音像光盘。

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