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生物探究教学导论 版权信息
- ISBN：9787562354192
- 条形码：9787562354192 ; 978-7-5623-5419-2
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
生物探究教学导论 本书特色
本书是作者30年中学生物教学的总结，包括生物学“研学问题”教学过程模型的建构；生物学探究性实验的课型结构；中学生物学“探究性资料分析”课型探讨等。具体内容为：*章教学的本质、第二章有探究的学习、第三章研学课堂、第四章探究性实验、第五章探究性资料分析、第六章教学评价、第七章课程资源利用与开发、第八章遨游探究的天空。本书提供中学生物教师、师范类硕士研究生、本科生在教学工作中，如何引导学生开展科学探究活动的方法、技巧。适应于中学教师、师范类硕士研究生、本科生和从事探究性教学研究的兴趣爱好者阅读使用。
生物探究教学导论 内容简介
本书是作者30年中学生物教学的总结，包括生物学“研学问题”教学过程模型的建构；生物学探究性实验的课型结构；中学生物学“探究性资料分析”课型探讨等。具体内容为：**章教学的本质、第二章有探究的学习、第三章研学课堂、第四章探究性实验、第五章探究性资料分析、第六章教学评价、第七章课程资源利用与开发、第八章遨游探究的天空。本书提供中学生物教师、师范类硕士研究生、本科生在教学工作中，如何引导学生开展科学探究活动的方法、技巧。适应于中学教师、师范类硕士研究生、本科生和从事探究性教学研究的兴趣爱好者阅读使用。
生物探究教学导论 目录
**章 教学的本质
**节 教学的概念
第二节 教学的方法
第三节 教学的过程
第二章 探究性教学
**节 探究性教学途径
第二节 探究性教学方法
第三节 探究性教学模式
第三章 探究性课堂——研学的课堂
**节 研学课型
第二节 教学组织策略
第三节 研学课堂
第四章 探究性实验
**节 探究性实验课型
第二节 教学组织策略
第三节 探究性实验课堂
第五章 探究性资料分析
**节 探究性资料分析课型
第二节 教学组织策略
第三节 探究性资料分析课堂
第六章 探究性教学评价
**节 发展性教学评价
第二节 探究性技能训练与评价
第三节 纸笔测试评价实验探究能力
第四节 开放性学生作品评价
第七章 探究性课程资源利用与开发
第八章 探究性学生作品制作及选录
参考文献
后记
**节 教学的概念
第二节 教学的方法
第三节 教学的过程
第二章 探究性教学
**节 探究性教学途径
第二节 探究性教学方法
第三节 探究性教学模式
第三章 探究性课堂——研学的课堂
**节 研学课型
第二节 教学组织策略
第三节 研学课堂
第四章 探究性实验
**节 探究性实验课型
第二节 教学组织策略
第三节 探究性实验课堂
第五章 探究性资料分析
**节 探究性资料分析课型
第二节 教学组织策略
第三节 探究性资料分析课堂
第六章 探究性教学评价
**节 发展性教学评价
第二节 探究性技能训练与评价
第三节 纸笔测试评价实验探究能力
第四节 开放性学生作品评价
第七章 探究性课程资源利用与开发
第八章 探究性学生作品制作及选录
参考文献
后记
展开全部
生物探究教学导论 作者简介
王孟富，男，中学生物高级教师。1986年毕业于华中师范大学生物系。现任广州市番禺区教育局教学研究室中学生物学科教研员。2013年6月受聘为华南师范大学生命科学院硕士研究生导师。2015年当选为广东教育学会中学生物教学专业委员会第一届理事会理事：2016年当选为广东教育学会生物学专业委员会和广东省生物科学普及协会第六届理事会理事。 公开发表学术论文9篇（独立或第一作者）；荣获中国教育学会优秀教学论文一等奖2次、三等奖2次，荣获中南六省区优秀教学论文一等奖2次，省优秀教学论文一、二等奖各2次。个人主持的教育科研成果荣获广东省第四届普通教育教学成果奖；与人合作，荣获广州市教学成果奖一等奖1次，三等奖3次。参与编写教育教学类著作6部；多年担任高中生物《学习与评价》《高考备考指南》等教辅书编委并参与11部高中生物教辅书的编写；参与《学习与评价》《阳光学业评价》等初中生物教辅书的编写。
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