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新建本科院校教师培训体系构建探究 版权信息
- ISBN:9787519427542
- 条形码:9787519427542 ; 978-7-5194-2754-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
新建本科院校教师培训体系构建探究 本书特色
本书围绕“新建本科院校教师培训体系”开展论述和探究,共分为八章。首先,在分析相关培训理论的基础之上,从山西工程技术学院等 9 家新建本科院校的现状入手,通过走访、问卷调查等形式深入了解新建本科院校、教师及培训的状况,揭示新建本科院校教师在培训中存在的问题。其次,结合新建本科院校及教师的特点、培训现状,针对培训中存在的问题,借鉴美国高校教师培训的成功经验,构建了适应我国新建本科院校的教师培训体系;从新建本科院校的发展战略、教学岗位需求和教师个人专业发展三个层面出发,特别强调了教师培训需求分析、培训计划实施、培训效果评估以及方案实施的保障条件,为教师培训提供了开阔的思路,使新建本科院校教师培训体系的构建更为科学、合理。*后,依据柯氏四层次评估模型,结合教师培训的目标,以山西工程技术学院的“名师进校园”示范性教学观摩培训活动为例,构建问卷,对教师培训效果使用模糊评价法进行实证研究,验证了新建本科院校教师培训体系的适应性、科学性和有效性。
新建本科院校教师培训体系构建探究 内容简介
本书共分为八章, 其主要内容包括: 导论 ; 教师培训概述 ; 新建本科院校教师的现状分析 ; 新建本科院校教师培训现状与问题 ; 美国高校教师培训经验及启示 ; 案例分析 —— 以山西工程技术学院为例等。
新建本科院校教师培训体系构建探究 目录
新建本科院校教师培训体系构建探究 作者简介
郭郁 讲师,管理学硕士,国家二级心理咨询师,美式催眠师,现任教于山西工程技术学院,具有多年教学与管理经验。先后多次参与山西省教、科研课题的研究,指导的大学生创新创业项目在山西省的竞赛中多次获奖;曾公开发表论文10余篇,出版教材1部;研究方向为人力资源管理和教育管理。
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