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让课堂充满幸福-高中古诗文美育策略研究 版权信息
- ISBN:9787564354183
- 条形码:9787564354183 ; 978-7-5643-5418-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
让课堂充满幸福-高中古诗文美育策略研究 本书特色
本著作以现行人教版普通高中课程标准实验语文教科书(必修)为蓝本进行古诗文美育策略研究。作者探索出古诗文教学美育实施策略为:挖掘美育因素,形成资源;呈现美育因素,入情入境;回味鉴别感悟,和谐共生;引导筛优演绎,人人出彩。*终实现个体发挥,各美其美;师生合作,美美共生;师生创造,人生幸福。
让课堂充满幸福-高中古诗文美育策略研究 内容简介
陈默著的《让课堂充满幸福--高中古诗文美育策略研究》以现行人教版普通高中课程标准实验语文教科书(必修)为蓝本进行古诗文美育策略研究。作者探索出古诗文教学美育实施策略为:挖掘美育因素,形成资源;呈现美育因素,入情入境;回味鉴别感悟,和谐共生;引导筛优演绎,人人出彩。*终实现个体发挥,各美其美;师生合作,美美共生;师生创造,人生幸福。
让课堂充满幸福-高中古诗文美育策略研究 目录
目 录
认识篇—— 苦教苦学,苦探苦索古诗文教学中的美育缺失—— 苦不清晰 /2古诗文教学美育实施困难—— 苦无抓手 /6素养及美语是美育实施基础—— 苦中觉醒 /10实验教科书更利于美育实施—— 苦中发现 /16美育为学生一生幸福奠基—— 苦中求解 /20操作篇—— 美教美学,美美共生挖掘美—— 挖掘美育因素,形成资源 /26认同美—— 呈现美育因素,入情入境 /29欣赏美—— 回味鉴别感悟,和谐共生 /32创造美—— 引导筛优演绎,人人出彩 /38成果篇—— 美教美学,美丽人生教师美丽 坚持研究—— 认知规律,持续进步 /50师生课堂PK赛—— 开展实践,激情四射 /60检验路径—— 依据规律,拓展实践 /76学生美丽 原创古体词作—— 自由创作,与师对话 /80筛留班级博文—— 巧借平台,悄然绽放 /89改编演课本剧—— 演绎经典,美丽升华 /95师生幸福 学生的审美能力得到提升 /117学生的三种品质逐步形成 /120建成幸福的古诗文教学课堂 /123研究的幸福在同仁中传唱 /124专家和同行评价 /125让幸福把教学滋养(后记) /127致 谢 /129参考文献 /131
认识篇—— 苦教苦学,苦探苦索古诗文教学中的美育缺失—— 苦不清晰 /2古诗文教学美育实施困难—— 苦无抓手 /6素养及美语是美育实施基础—— 苦中觉醒 /10实验教科书更利于美育实施—— 苦中发现 /16美育为学生一生幸福奠基—— 苦中求解 /20操作篇—— 美教美学,美美共生挖掘美—— 挖掘美育因素,形成资源 /26认同美—— 呈现美育因素,入情入境 /29欣赏美—— 回味鉴别感悟,和谐共生 /32创造美—— 引导筛优演绎,人人出彩 /38成果篇—— 美教美学,美丽人生教师美丽 坚持研究—— 认知规律,持续进步 /50师生课堂PK赛—— 开展实践,激情四射 /60检验路径—— 依据规律,拓展实践 /76学生美丽 原创古体词作—— 自由创作,与师对话 /80筛留班级博文—— 巧借平台,悄然绽放 /89改编演课本剧—— 演绎经典,美丽升华 /95师生幸福 学生的审美能力得到提升 /117学生的三种品质逐步形成 /120建成幸福的古诗文教学课堂 /123研究的幸福在同仁中传唱 /124专家和同行评价 /125让幸福把教学滋养(后记) /127致 谢 /129参考文献 /131
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