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儿童美术教育专题研究 版权信息
- ISBN：9787532895908
- 条形码：9787532895908 ; 978-7-5328-9590-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童美术教育专题研究 本书特色
《儿童美术教育专题研究/当代中国儿童美术教育丛书》运用理论思辨、历史梳理、口述访谈、案例解析等多种研究方法，聚焦当代中国儿童美术教育的历史全貌和现实状况，呈现了多维立体的研究景观，提出了“本体感悟、再造生命”的儿童美术教育理念。书中大量的操作性案例，不仅能给美术教师提供具体的参照，而且能启发和丰富教师的教学思想和方法。
儿童美术教育专题研究 内容简介
本书中的八个专题, 基于我国社会三十多年来儿童美术发展的历史与现状中的焦点问题, 展开针对性研究, 从不同的视角考量、分析、评价当代中国的儿童美术教育问题。主要内容包括: 由“儿童画考级”的历史变迁论我国当代的儿童美术教育、一本儿童美术期刊的历史沉浮 —— 以《儿
儿童美术教育专题研究 目录
专题1 由“儿童画考级”的历史变迁论我国当代的儿童美术教育
绪论
一、起源与发展——儿童画考级的几个历史阶段
二、办考、应考与观考——儿童画考级的现状与分析
三、因果、主次或对立——儿童画考级与美术教育历史相关关系的探究
四、溯源、明理与思变——论儿童画考级在我国当代儿童美术教育中的
不合理性
结论
专题2 一本儿童美术期刊的历史沉浮——以《儿童美术启蒙》为研究对象
绪论
一、《儿童美术启蒙》的发展历程与基本内容
二、《儿童美术启蒙》与其他儿童美术教育期刊的比较
结语
专题3 由儿童美术教学博客透视校外儿童美术教育的现象与问题
绪论
一、文献探讨
二、研究设计与实施
三、校外儿童美术博客的分析与讨论
四、反省与思考
结论与建议
专题4 回归生命本源的视觉艺术教育范式
一以亨德瓦塞作品在儿童美术教学中的运用为例
绪论
一、文献探讨
二、研究设计与实施
三、教学实施成效分析与讨论
四、结论与建议
专题5 儿童水墨画教学范式比较研究——以校内外教学为例
绪论
一、常见的儿童水墨画教学范式
二、校内外水墨画教学案例研究及范式比较
三、对儿童水墨画教学研究的思考与技术性分析
结语
专题6 网络信息传播背景下的美术教研：“侃点美术教育群”研究
绪论
一、研究现状分析
二、“侃点课群”存在、发展的现象分析
三、“侃点课群”的特点、优势与问题
四、“侃点课群”的影响及有效性
五、讨论与建议
专题7 范画模式下的校外儿童美术教育
一、问题的提出
二、研究过程
三、讨论与思考
结论
专题8 成都“501美术教育”工作室教育叙事
一、走进成都“501美术教育”工作室
二、由本案例分析看成都市校外儿童美术教育特征
三、校外儿童美术教育存在的问题与调整策略
结语：校外儿童美术教育机构的几种发展趋势
绪论
一、起源与发展——儿童画考级的几个历史阶段
二、办考、应考与观考——儿童画考级的现状与分析
三、因果、主次或对立——儿童画考级与美术教育历史相关关系的探究
四、溯源、明理与思变——论儿童画考级在我国当代儿童美术教育中的
不合理性
结论
专题2 一本儿童美术期刊的历史沉浮——以《儿童美术启蒙》为研究对象
绪论
一、《儿童美术启蒙》的发展历程与基本内容
二、《儿童美术启蒙》与其他儿童美术教育期刊的比较
结语
专题3 由儿童美术教学博客透视校外儿童美术教育的现象与问题
绪论
一、文献探讨
二、研究设计与实施
三、校外儿童美术博客的分析与讨论
四、反省与思考
结论与建议
专题4 回归生命本源的视觉艺术教育范式
一以亨德瓦塞作品在儿童美术教学中的运用为例
绪论
一、文献探讨
二、研究设计与实施
三、教学实施成效分析与讨论
四、结论与建议
专题5 儿童水墨画教学范式比较研究——以校内外教学为例
绪论
一、常见的儿童水墨画教学范式
二、校内外水墨画教学案例研究及范式比较
三、对儿童水墨画教学研究的思考与技术性分析
结语
专题6 网络信息传播背景下的美术教研：“侃点美术教育群”研究
绪论
一、研究现状分析
二、“侃点课群”存在、发展的现象分析
三、“侃点课群”的特点、优势与问题
四、“侃点课群”的影响及有效性
五、讨论与建议
专题7 范画模式下的校外儿童美术教育
一、问题的提出
二、研究过程
三、讨论与思考
结论
专题8 成都“501美术教育”工作室教育叙事
一、走进成都“501美术教育”工作室
二、由本案例分析看成都市校外儿童美术教育特征
三、校外儿童美术教育存在的问题与调整策略
结语：校外儿童美术教育机构的几种发展趋势
展开全部
儿童美术教育专题研究 作者简介
李力加，浙江师范大学教师教育学院教授、硕士研究生导师。中国美术家协会会员，中国美术家协会少儿美术艺委会委员，教育部国培专家，教育部国家《艺术课程标准》研制组核心成员、美术子课题负责人，中央教育科学研究院艺术教育研究中心专家组成员。研究方向为教师教育艺术、美术专业课程与教学论、儿童美术教育等。主持教育部人文社会科学研究课题等国家及省部级研究项目。出版著作《童谣童画》《艺术成长》等二十多部，获国家“五个一工程”奖、全国教师教育优秀课程资源奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖等多项。2001年荣获“全国十大儿童美术教育家”“全国校外教育先进工作者”称号。
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