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怎样开展学校心理健康教育活动 版权信息
- ISBN：9787542864314
- 条形码：9787542864314 ; 978-7-5428-6431-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
怎样开展学校心理健康教育活动 本书特色
本书主要分三大板块。**板块为心理健康教育主题活动，**章主要从理论层面介绍心理健康教育主题活动的作用、特点、理论基础、分类、实施以及评价等；第二至第七章，分别介绍了适合小学、初中、高中三个学段的典型心理健康教育主题活动。在介绍每一种心理健康教育主题活动时，仍先是介绍相关的理论与操作要点，然后提供精彩的案例和点评。第二板块为团体辅导活动，**章从理论层面介绍团体辅导活动的概念、功能、分类、理论基础和具体实施；第二至第五章分主题介绍自我探索、情绪困扰、人际协调和学习问题的团体辅导，每个主题下都分小学、初中、高中三个学段各提供一个优秀的案例，并配有专业的点评和建议。第三版块为学生心理社团活动，**章从理论层面介绍学生心理社团活动的概述、功能和建设。第二至第四章分小学、初中和高中三个学段介绍经典的社团活动，每个经典的社团活动都配有案例和点评。第五章分别介绍了小学、初中、高中三个学段中建设相对规范成熟的学生心理社团，以此向读者展现学生心理社团的建设方法。
怎样开展学校心理健康教育活动 内容简介
《怎样开展学校心理健康教育活动》介绍了中小学开展的各种形式的心理辅导活动, 对中小学如何开展学校心理辅导活动进行了分析探讨, 并给读者提供了具体的学校心理辅导活动开展案例, 对各种形式的心理辅导活动开展的思路进行了梳理、分析。
怎样开展学校心理健康教育活动 目录
**篇 心理健康教育主题活动 **章 心理健康教育主题活动概述 **节 心理健康教育主题活动的作用与特点 第二节 心理健康教育主题活动的理论基础 第三节 心理健康教育主题活动的分类 第四节 心理健康教育主题活动的实施 第五节 心理健康教育活动的方式 第六节 心理健康教育主题活动的评价 第二章 心理绘画 **节 理论与操作 第二节 案例与点评 第三章 音乐心理辅导活动 **节 理论与操作 第二节 案例与点评 第四章 心情故事创作 **节 理论与操作 第二节 案例与点评 第五章 心理手语操 **节 理论与操作 第二节 案例与点评 第六章 校园心理剧 **节 理论与操作 第二节 案例与点评 第七章 生涯规划与实践 **节 理论与操作 第二节 案例与点评第二篇 团体辅导活动 **章 团休辅导活动概述 **节 团体辅导活动的概念、功能和分类 第二节 团体辅导活动的理论基础 第三节 团体辅导的实施 第二章 自我探索团体辅导 **节 认识自我——小学 第二节 悦纳自我——初中 第三节 探索自我——高中 第三章 情绪困扰团体辅导 **节 寻找快乐——小学 第二节 调整情绪——初中 第三节 积极情绪——高中 第四章 人际协调团休辅导 **节 乐于交往——小学 第二节 学会交往——初中 第三节 异性交往——高中 第四节 亲子交往——高中 第五章 学习问题团休辅导 **节 喜欢学习——小学 第二节 学会学习——初中 第三节 自主学习——高中(生涯辅导)第三篇 学生心理社团活动 **章 学生心理社团活动概述 **节 社团活动的概念与特征 第二节 心理社团的功能 第三节 心理社团的建设 第二章 小学心理社团活动 **节 趣味心理游戏 第二节 心理广播 第三章 初中心理社团活动 **节 心理小实验 第二节 心理小讲堂 第四章 高中心理社团活动 **节 心理课题探究 第二节 心理影视赏析 第五章 心理社团发展状况 **节 六师二附小阳光心理社团 第二节 龚路中学倾心社团 第三节 进才中学语者心理社团后记
展开全部
怎样开展学校心理健康教育活动 作者简介
丛书主编：吴增强，上海市心理学会副理事长，上海市中小学心理辅导协会理事长，中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员、上海市教科院科研处主任、上海学生心理健康教育发展中心主任，长期从事学校心理健康研究，成果丰硕。吴增强，长期从事学校心理辅导与青少年心理研究，著作众多。
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