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教育

创造思维与专利申请

作者：陶松垒、陈嫣、项将瑞、毛晨露、叶宁同

出版社：清华大学出版社出版时间：2015-10-01

开本： 16开 页数： 333

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创造思维与专利申请版权信息

ISBN：9787302410997
条形码：9787302410997 ; 978-7-302-41099-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

创造思维与专利申请本书特色

　　陶松垒、陈嫣、项将瑞、毛晨露、叶宁同编著的《创造思维与专利申请》围绕创造发明与专利申请的主题，阐述创造力开发、创造思维训练、创新人才培养、发明创造方法、检索查新、专利申请文件的撰写、专利应用实施等内容。　　本书语言简洁，内容翔实，图文并茂，深人浅出，通俗易懂，适合作为进行创新教育的教材，也可供其他相关人员参考，无论是在校的师生，还是创新工作者，都会从中汲取到智慧和灵感。

创造思维与专利申请内容简介

陶松垒、陈嫣、项将瑞、毛晨露、叶宁同编著的《创造思维与专利申请》围绕创造发明与专利申请的主题，阐述创造力开发、创造思维训练、创新人才培养、发明创造方法、检索查新、专利申请文件的撰写、专利应用实施等内容。本书语言简洁，内容翔实，图文并茂，深人浅出，通俗易懂，适合作为进行创新教育的教材，也可供其他相关人员参考，无论是在校的师生，还是创新工作者，都会从中汲取到智慧和灵感。

创造思维与专利申请目录

上篇创造发明第1章走近创新 1.1 让思维飞翔 1.1.1 突破思维定式 1.1.2 展开想象的翅膀 1.1.3 开展创新思维 1.1.4 排除思维障碍 1.2 创新教育 1.2.1 应试教育 1.2.2 创新教育 1.3 创造的基本特征 1.3.1 创造的实践性 1.3.2 创造的新颖性 1.3.3 创造的社会效果 1.4 创造过程和结构模式 1.4.1 王国维模式 1.4.2 “三阶段”模式 1.4.3 “五阶段”模式 1.4.4 更多创造模式 1.5 创造是继承和发展的过程第2章创造力开发 2.1 人人具有创造力 2.1.1 无时无处不在的创造力 2.1.2 人人都有一个尽善尽美的大脑 2.1.3 创造力的特点和构成 2.2 环境与创造力 2.2.1 环境对创造力人才培养至关重要 2.2.2 创造力要及早开发 2.2.3 创造力的开发环境 2.2.4 科技发展的良好创造环境 2.3 创造力开发方法 2.3.1 生理开发 2.3.2 心理开发 2.3.3 全脑开发 2.3.4 学习力开发 2.3.5 行动力开发 2.4 创造力测试 2.4.1 大学生的创造力测试 2.4.2 其他的创造力测试方法第3章创造思维训练 3.1 创造思维 3.1.1 认识思维 3.1.2 思维过程 3.1.3 创新思维 3.2 几种创新思维简介 3.2.1 发散思维 3.2.2 收敛思维 3.2.3 求异思维 3.2.4 联想思维 3.2.5 灵感思维 3.2.6 逆向思维 3.2.7 其他思维方法 3.3 思维训练 3.3.1 右脑开发 3.3.2 集中精力训练 3.3.3 全脑训练的手指练习 3.3.4 左脑训练 3.4 头脑风暴 3.4.1 什么是头脑风暴 3.4.2 辨识目标与问题 3.4.3 头脑风暴的准备 3.4.4 头脑风暴的运用要点 3.4.5 团队头脑风暴 3.4.6 头脑风暴的规则 3.5 思维导图 3.5.1 放射性思维的外在图 3.5.2 什么是思维导图 3.5.3 创造天才的笔记 3.5.4 绘制思维导图的规则 3.6 奥斯本检验表法 ……第4章超越自我第5章走进发明创造第6章发明创造方法第7章创造发明的选题与研究下篇专利申请第8章专利与专利法第9章信息利用与专利检索第10章申请专利的途径和流程第11章专利申请文件的撰写第12章专利应用实施参考文献

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创造思维与专利申请作者简介

陶松垒教授科技专家。曾获中国当代发明家，浙江省有突出贡献的科技专家，“新世纪151人才工程”首席导师，国家“发明创业奖”，中华全国青年联合会全国青联为七五建设作贡献出成果优秀个人，浙江省十大青年标兵——劳动创造标兵等荣誉称号。发表学术论文80余篇，授权专利300多项,其中发明专利50多项。研究成果曾获得获省部级科技进步一等奖2项，二等奖2项,全国优秀新产品金奖3项,荣获国际、国内发明奖12项。

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