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创立与传承-民国时期北京大学人才培养模式的形成 版权信息
- ISBN：9787305145612
- 条形码：9787305145612 ; 978-7-305-14561-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
创立与传承-民国时期北京大学人才培养模式的形成 本书特色
二十世纪二三十年代是中国大学教育发展的一个关键时期，也是一个黄金时期，北京大学在这二十几年的时间里获得了长足的发展，形成了一种科学合理又实用的人才培养模式，培养了一大批革命和建设人才，形成了一种内在的、无形的大学精神。人才培养模式问题研究是近十年高等教育研究的一个热点问题。 韩立云、朱庆葆的《创立与传承－－民国时期北京大学人才培养模式的形成／大学与现代中国》从教育学角度入手，旨在通过对二十世纪二三十年代北京大学人才培养状况的考察，展示北京大学人才培养模式的创立与传承过程，为当今人才培养模式研究和改革提供历史经验借鉴。
创立与传承-民国时期北京大学人才培养模式的形成 内容简介
民国时期的北京大学是中国大学的一面旗帜。民国时期的北京大学因为有一批杰出的校长如蔡元培、蒋梦麟、胡适等，而令人缅怀。本书选取1917-1937年的20年，分析了北京大虚额人才的培养。
创立与传承-民国时期北京大学人才培养模式的形成 目录
绪论
一、选题缘由
二、研究意义与创新
三、相关概念的阐释
**章 民国初年的北京大学人才培养
**节 京师大学堂到北京大学的转变
一、京师大学堂的创建
二、清末的京师大学堂
三、清末京师大学堂人才培养的成绩与特点
第二节 首任北京大学校长——严复
一、严复的人才培养观
二、严复对北京大学的贡献
第三节 何燏时、胡仁源对北京大学的坚守
一、何燏时整顿北京大学
二、胡仁源对北京大学的改革
第四节 民国初年北京大学人才培养的状况与特点
第二章 北京大学人才培养模式的初步形成
**节 蔡元培的人才培养观
一、蔡元培的大学观
二、蔡元培的人才培养目标
三、蔡元培的教育方针
四、蔡元培的教育管理思想
第二节 蔡元培对北京大学的改革
一、变革学校宗旨，确立学校性质
二、改革学校管理体制，实行教授治校
三、进行教学改革，培养硕学闳材
第三节 北京大学硕学闳材培养体系
一、壬戌学制与大学人才培养
二、学科设置与课程设置
三、人才培养模式创新
四、教材与教学方法的改革
五、教学管理制度的再创新
第四节 蔡元培时期的教职员管理与学生管理制度
一、教授治校
二、学生自治
三、北京大学校园文化建设
第五节 蔡元培时期北京大学人才培养的成果
一、人才培养的基本状况
二、人才培养的特点
第三章 北京大学人才培养模式的确立和发展
**节 蒋梦麟就任校长
第二节 蒋梦麟的人才培养观
一、大学的唯一使命——学术
二、个性主义教育
三、教育管理思想
第三节 健全个性人才培养体系
一、综合性发展的院系设置与课程设置
二、务实的人才培养方式
三、严格的教学管理制度
第四节 蒋梦麟时期的教职员管理与学生管理
一、教授治学与设立“研究教授”
二、学生自动自治
三、北京大学校园文化活动
第五节 蒋梦麟时期北京大学人才培养的成果
一、人才培养的基本状况
二、人才培养的特点
第四章 北京大学人才培养模式及其启示
**节 北京大学人才培养模式
一、校长对人才培养目标的设定
二、北京大学人才培养的实践经验
三、北京大学毕业生的特点
第二节 北京大学人才培养模式的影响因素
一、校长的人才培养理念
二、社会环境的影响
三、教师群体的资质
第三节 北京大学人才培养的现代启示
一、以人才培养理念为先导
二、以科学合理的人才培养体系为基础
三、以高素质的教师队伍为保障
结语
参考文献
索引
一、选题缘由
二、研究意义与创新
三、相关概念的阐释
**章 民国初年的北京大学人才培养
**节 京师大学堂到北京大学的转变
一、京师大学堂的创建
二、清末的京师大学堂
三、清末京师大学堂人才培养的成绩与特点
第二节 首任北京大学校长——严复
一、严复的人才培养观
二、严复对北京大学的贡献
第三节 何燏时、胡仁源对北京大学的坚守
一、何燏时整顿北京大学
二、胡仁源对北京大学的改革
第四节 民国初年北京大学人才培养的状况与特点
第二章 北京大学人才培养模式的初步形成
**节 蔡元培的人才培养观
一、蔡元培的大学观
二、蔡元培的人才培养目标
三、蔡元培的教育方针
四、蔡元培的教育管理思想
第二节 蔡元培对北京大学的改革
一、变革学校宗旨，确立学校性质
二、改革学校管理体制，实行教授治校
三、进行教学改革，培养硕学闳材
第三节 北京大学硕学闳材培养体系
一、壬戌学制与大学人才培养
二、学科设置与课程设置
三、人才培养模式创新
四、教材与教学方法的改革
五、教学管理制度的再创新
第四节 蔡元培时期的教职员管理与学生管理制度
一、教授治校
二、学生自治
三、北京大学校园文化建设
第五节 蔡元培时期北京大学人才培养的成果
一、人才培养的基本状况
二、人才培养的特点
第三章 北京大学人才培养模式的确立和发展
**节 蒋梦麟就任校长
第二节 蒋梦麟的人才培养观
一、大学的唯一使命——学术
二、个性主义教育
三、教育管理思想
第三节 健全个性人才培养体系
一、综合性发展的院系设置与课程设置
二、务实的人才培养方式
三、严格的教学管理制度
第四节 蒋梦麟时期的教职员管理与学生管理
一、教授治学与设立“研究教授”
二、学生自动自治
三、北京大学校园文化活动
第五节 蒋梦麟时期北京大学人才培养的成果
一、人才培养的基本状况
二、人才培养的特点
第四章 北京大学人才培养模式及其启示
**节 北京大学人才培养模式
一、校长对人才培养目标的设定
二、北京大学人才培养的实践经验
三、北京大学毕业生的特点
第二节 北京大学人才培养模式的影响因素
一、校长的人才培养理念
二、社会环境的影响
三、教师群体的资质
第三节 北京大学人才培养的现代启示
一、以人才培养理念为先导
二、以科学合理的人才培养体系为基础
三、以高素质的教师队伍为保障
结语
参考文献
索引
展开全部
创立与传承-民国时期北京大学人才培养模式的形成 作者简介
朱庆葆，1963年生人，历史学博士，现为南京大学历史系教授、博士生导师。已在中国近现代史、高等教育研究、当代台湾研究等领域发表论文一百多篇，出版专著、译著十多种；主要代表作有《鸦片与近代中国》《中国禁毒历程》《传统城市的近代命运》《一一流大学建设路在何方》等；先后主持国家和省部级研究课题十多项，并多次赴美国、日本、英国、澳大利亚、新加坡、韩国、台湾、香港等国家和地区参加国际学术会议或访学。
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