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大学生职业生涯规划 版权信息
- ISBN：9787310046379
- 条形码：9787310046379 ; 978-7-310-04637-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生职业生涯规划 内容简介
《大学生职业生涯规划/普通高等教育“十二五”系列规划教材》充分考虑到学生的基础和需求，灵活运用职业生涯规划与就业指导理论以及编者在教学和学生管理工作中积累的大量的素材和案例，将典型案例与理论要点相结合，以适度掌握基本理论为前提，以培养学生能力为中心，以提高人才素质为目标，结合当前社会就业的形势和特点，突出了理论与实践有机结合，加强了职业规划的针对性和实用性。
大学生职业生涯规划 目录
绪论 大学学习与职业发展
**节 认识大学
第二节 大学学习的特点
第三节 大学学习与职业发展的关系
**章 职业生涯规划与人生发展
**节 职业生涯规划概述
第二节 职业生涯规划理论
第三节 职业生涯规划与人生发展的关系
第二章 职业素养培养
**节 职业素养概述
第二节 大学生**的职业素养
第三节 大学生职业素养培养
第三章 大学生的自我认知
**节 自我认知概述
第二节 性格认知
第三节 兴趣认知
第四节 能力认知
第五节 价值观认知
第四章 大学生的职业认知
**节 职业
第二节 职业与社会
第三节 职业环境分析
第四节 职业认知
第五章 大学生职业生涯规划的设计与实施
**节 大学生职业生涯规划的主要原则
第二节 大学生职业生涯规划的基本步骤
第三节 大学生职业生涯规划的常用方法
第四节 大学生职业生涯规划的制定与实施
第六章 大学生职业生涯规划的评估与修正
**节 大学生职业生涯规划的评估
第二节 大学生职业生涯规划的反馈与修正
第三节 大学生生涯与发展规划实施案例
第七章 大学生职业生涯规划的管理
**节 职业生涯管理概述
第二节 大学生职业生涯规划管理的内容
第三节 大学生职业生涯规划管理的模式
参考文献
**节 认识大学
第二节 大学学习的特点
第三节 大学学习与职业发展的关系
**章 职业生涯规划与人生发展
**节 职业生涯规划概述
第二节 职业生涯规划理论
第三节 职业生涯规划与人生发展的关系
第二章 职业素养培养
**节 职业素养概述
第二节 大学生**的职业素养
第三节 大学生职业素养培养
第三章 大学生的自我认知
**节 自我认知概述
第二节 性格认知
第三节 兴趣认知
第四节 能力认知
第五节 价值观认知
第四章 大学生的职业认知
**节 职业
第二节 职业与社会
第三节 职业环境分析
第四节 职业认知
第五章 大学生职业生涯规划的设计与实施
**节 大学生职业生涯规划的主要原则
第二节 大学生职业生涯规划的基本步骤
第三节 大学生职业生涯规划的常用方法
第四节 大学生职业生涯规划的制定与实施
第六章 大学生职业生涯规划的评估与修正
**节 大学生职业生涯规划的评估
第二节 大学生职业生涯规划的反馈与修正
第三节 大学生生涯与发展规划实施案例
第七章 大学生职业生涯规划的管理
**节 职业生涯管理概述
第二节 大学生职业生涯规划管理的内容
第三节 大学生职业生涯规划管理的模式
参考文献
展开全部
大学生职业生涯规划 节选
《大学生职业生涯规划/普通高等教育“十二五”系列规划教材》： 职业生涯规划有助于激发个人潜能。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有不同于其他人的优势所在。同学们如果大学期问没有日标的生活，会错过很多发现自己优势、长处、潜能的机会。进行职业生涯规划之后，努力过程中我们会不断发现自身的优点，从而激发潜能，锻炼和强化这种优势，使之成为自己提升就业能力、增强就业竞争力的法宝。 2008年北京奥运会牙买加短跑选手博尔特本来是200米短跑选手，为了提高博尔特在200米后半程的加速能力，他的教练在每天的训练中都会给他增加一定量的100米训练。为了实现自己的宏图大志，博尔特没有任何怨言，每天都保质保量地完成训练。训练一段时间后，本以为200米成绩会大幅提高的博尔特得到r意外的收获——一他发现自己200米成绩没有提高多少，100米成绩却大幅提高。为此，他在2008年6月1日的纽约田径大奖赛上多报了一项男子100米比赛，没想到他不仅力压群雄得到金牌，还以9秒72的成绩打破世界记录！从此，一个新的百米飞人诞生了。 职业生涯规划有助于促进人职匹配、人职和谐。职业规划能够帮助我们明确奋斗日标和努力方向，在选择职业时会更加有的放矢，清楚自己所长，清楚职位要求，清楚行业发展。把个人发展与用人单位发展相结合，使职位与个人相匹配，提高T作的满意度，能够更加踏实T作，会更有成就感，从而达到人职和谐。 职业规划可以把个人、家庭和事业更好的统一。职业生涯不是一个孤立的领域，它与一个人一生所经历的各项事情相联系。良好的职业生涯规划能够使我们不仅考虑到个人职业的发展，取得事业上的成功，同时也会更加合理的利用工作之外时间处理个人爱好、特长发展以及兼顾家庭，使三者和谐统一，而不是顾此失彼。 （一）能提高大学生对人生资源的驾驭能力 资源是人生成功的关键。人一生拥有资源无数，既有先天获得的资源，也有后天积累的资源；既有内部资源，又有外部资源；既有物质形态的资源，又有精神形态的资源……人生发展的过程，就是一个不断挖掘、积累并合理利用这些资源的过程。个人能否尽可能地占有、驾驭自己所需要的人生资源，并将不同的人生资源进行合理的整合与规划，既是人生成功与否的重要标志，也是个体**的一种人生驾驭能力。大学期间正是学生锻炼、培养这种能力的关键时期。 首先，职业发展规划帮助大学生成功积累人生发展的**资源。这些资源主要包括：健康的身体、优良的思想道德品质、合理的知识结构、协调的人际关系以及良好的社会适应能力等。 其次，及时、有效的职业发展规划能够培养大学生对这些资源的驾驭能力。比如，通过对职业尝试性的定位与选择，反思自己的人生理想和人生态度，树立科学的人生观、价值观，为未来的人生发展指明方向；通过对个人的评估以及对职业形势的分析培养自己有选择、有目的地完善知识结构的能力；在职业发展规划的实施过程中，通过协调各种人际关系的过程锻炼自己创造人际支持的能力；通过参加各类实践活动培养自己在未来人生发展中的分析、观察以及创造能力，等等。 ……
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