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教改潮动文思飞扬:2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集

作者：湖南省高等院校电子信息技术教学研究会编

出版社：中国水利水电出版社出版时间：2013-12-01

开本： 26cm 页数： 356

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教改潮动文思飞扬:2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集版权信息

ISBN：9787517015796
条形码：9787517015796 ; 978-7-5170-1579-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教改潮动文思飞扬:2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集内容简介

　　《教改潮动文思飞扬：2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集》主体为湖南省高等院校电子信息技术教学研究会主办的2013年教学学术研讨会论文集。其中收录的68篇论文是从大会征集的70多篇论文中，经专家组审阅淘汰之后选留下来，认为质量较好的，并从中又进一步评选出了15篇优秀论文（文前用星号标示）。68篇论文按类分为三部分：**部分为实践条件与实践教学类，包括24篇论文；第二部分为课程建设与课堂教学类，包括26篇论文；第三部分为专业建设与人才培养类，包括18篇论文。这些论文都是湖南省电子信息类院、系、专业、课程组及广大教师近年来进行教学研究、教学改革、教学建设的实践经验和理论成果的结晶，体现了较先进的思想理念，对于今后进一步创新优化教学，具有一定的启迪意义、参考价值和推动作用。　　由于《教改潮动文思飞扬：2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集》是研究会成立以来第1本正式出版的论文集，所以还以附录形式收录了研究会的历史沿革和反映研究会发展历程的部分活动史料及会议纪要，以作纪念和借鉴。

教改潮动文思飞扬:2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集目录

2013湖南省高等院校电子信息技术教学学术研讨会组织机构
2013湖南省高等院校电子信息技术教学学术研讨会论文审阅评审专家组
序言
**部分实践条件和实践教学（共24篇）
加强工程实践训练促进创新人才培养
电工电子实验室可持续发展的框架体系构建
师范院校电子科学与技术专业立体化实践教学体系研究——以湖南**师范学院为例
电子信息类专业实践教学体系的建构
基于创新基地的应用型人才培养方式探究
独立学院非计算机专业程序设计实验教学探索
浅谈电工实训的教学改革
大学生工程素质教育中第二课堂建设
实验室信息化建设实践与探讨
测试技术综合创新实践平台建设的思考与探索
交互式开放实验教学管理平台的建设
虚拟仪器技术室构建及大学生创新培养模式研究
测控类专业创新实验室整体解决方案探索
基于Proteus的单片机实验平台研究与实践
学生工程和创新能力培养实验体系规划建设的探索与实践
浅论研究生电子设计竞赛在电子信息类研究生创新实践能力培养中的作用
“科研成果进课堂”实验案例剖析
浅论工科学生创新能力的培养与提高
开放式电工电子实践教学的研究
电工系列课程实践教学改革与探索
大学生研究性学习与创新性实验项目的探索
卓越工程师培育过程中课堂教学方法的研究
传感器实验教学模式的探索与改革
*小二乘法组合测量的数据处理实验研究

第二部分课程建设和课堂教学（共25篇）
EDA技术系列课程建设与教学改革的研究与实践
电路课程研究陛教学案例集的建设
80X86系列微机中断机制的计算思维教学
MOOC VS视频公开课
“数字电子技术”课程的开放式互动资源平台建设
电子信息工程专业双语教学的统计学研究
“浸入式”教学法在应用型本科电气信息类专业人才培养中的探索
“传感器及检测技术”CAI课件的研制与教学应用探讨
“微机原理与接口技术”课程模式的改革与实践
引入电子设计竞赛，深化“EDA技术”课程教学改革
智能仪器仪表课程教改的探索
微波系统与工程案例教学研究与实践
电路仿真在电路课程教学中应用研究
卓越教学法在“信号与系统”教学中的实践
项目驱动教学法在“数字图像处理”教学中的应用与实践
光纤通信教学中采用演示实验的探究
基于Proteus的模拟电子技术课程“实时”教学方法研究
案例引导一任务驱动教学法在独立学院C语言教学中的应用
检测与转换技术课程应用型教学研究
“电工与电子技术”课程改革实践与思考
试论五步法主导课堂气氛提升教学质量的策略
连续信号滤波处理系统设计和仿真
浅谈“电机学”教学改革与创新
负反馈放大电路的分析探讨
电工与电子技术类课程教学的几点体会

第三部分专业建设和人才培养（共18篇）
论青年教师与卓越工程人才的教学相长
大学生创业教育的实践与思考
有限资源背景下大类招生学生专业分流问题的研究——以湖南工业大学电气与信息工程学院为例
浅谈新建地方本科院校优秀教研室的创新建设——以湖南工学院自动化教研室为例
改革电子信息工程专业课程体系，培养实践创新人才
以创新训练为主线的电类专业工程素质培养模式探析——以湖南工业大学电气与信息工程学院为例
地方院校理工科学生科研能力培养的探索与研究
独立学院电气信息类专业应用型人才培养模式的研究
电子信息类专业实践教学体系研究与实践
电子信息类课程教学实践中的科技创新能力培养
电气类大学生创新训练中心建设的研究与实践
以职业能力为起点，构建应用电子技术专业实践教学新模式
浅谈新建地方本科院校教学基层组织建设
以“卓越计划”为契机，转变新建地方本科院校教学基层组织建设观念
以本科教学合格评估为契机，完善新建地方本科院校教学基层组织建设
劳动正义视域下大学毕业生与用人组织匹配动力因素初探
锯齿型石墨纳米条带电导的理论研究
基于模糊神经网络的火灾数据融合算法研究
附录1 学会历史沿革与历届常务理事会组成
附1.1 学会历史沿革
附1.2 研究会**届常务理事会组成
附1.3 研究会第二届常务理事会组成
附1.4 研究会第三届常务理事会组成
附1.5 研究会第四届常务理事会组成
附1.6 研究会专科分会**届理事会组成
附1.7 研究会专科分会第二届理事会组成
附1.8 研究会专科分会第三届理事会组成
附录2 湖南省高等院校电子信息技术教学研究会部分会议纪要
附2.1 2013年学术研讨会会议纪要
附2.2 2012年常务理事会会议纪要
附2.3 2011年教学学术研讨会暨理事会扩大会会议纪要
附2.4 2010年教学学术研讨会会议纪要
附2.5 2009年教学学术研讨会会议纪要
附2.6 2002年教学学术研讨会暨EDA技术培训班纪要
附2.7 2001年常务理事会会议纪要
附2.8 1991年理事会会议纪要

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教改潮动文思飞扬:2013湖南省高校电子信息技术教学学术研讨会论文集节选

　　1引言　　实践是创新之源，是启发创新思维和培育创新能力的必经之路；实践也是认知之本，是切实体验现实世界客观规律的重要途径。随着我国国民经济和科技文化的迅猛发展，社会迫切需要大批高素质、高层次创新实践人才。研究生教育是高等教育的*高层次，肩负着培养创新人才的重任，是高层次创新实践人才培养的主阵地。因此，高校研究生教育必须遵循并适应国民经济和科技发展的需要，适当调整培养目标，提高研究生的创新实践能力。研究生是创新实践的主体，他们正处于人生中精力*充沛、思想*活跃、求知欲望*强、创新精神*旺盛的阶段，同时又具有较为扎实的基础知识和基本科学实验经验，因此*有利于创造实践。　　我校十分注重研究生的创新实践能力培养，为此花费大量的经费投资建设了面向不同学科方向研究生的实验中心和创新基地。在电子信息学科方向，“十一五”期间利用军队“2110工程”和“211工程”三期条件，建设了电子技术学科研究生综合实验中心，初步建成了电子信息类研究生创新实践能力培养体系，保证了研究生公共实验场地、实验设备和实验教学指导队伍的落实，基本解决了以往研究生创新实践能力培养单纯依托科研实验室、综合实践能力培养不够规范、全面的问题.实现了研究生实践能力培养专用场地和设备“从无到有”的跃变，有力地支持了电子信息类研究生基础实践能力培养。在“十二五”期间，统筹考虑学科、科研等各项建设与研究生创新能力培养条件建设间的互补关系，围绕雷达、通信、导航等我院电子信息类优势学科方向，与其他学院THz、量子等学科方向一起，促进不同学科方向的交叉融合，共同推动研究生前沿创新和交叉创新。　　然而，光有好的条件是不能换来研究生创新实践能力提高的。研究生所学的理论知识如果没有经过不断的构建、求解、优化等实验论证和科学训练，就很难转化为自己的真知灼见，形成真正的创新实践能力。因此，我们在分析制约研究生创新实践能力提高现状的基础上，鼓励研究生充分利用好的平台条件，参加中国研究生电子设计竞赛等创新活动，通过竞赛培养研究生工程实践能力，提高研究生解决实际问题、进行电子设计制作的能力。　　2研究生创新实践能力培养现状　　从研究生毕业后用人单位反馈的信息来看，部分毕业研究生存在解决工程、技术实际问题的实践能力差、知识面过于狭窄等现象，短时间内难以满足社会需求，还需继续学习培训。这些现象与目前我国研究生培养的现状有关。当前，我国高校研究生培养比较注重导师在专业学科领域内对学生的知识传授、专业教育和研究指导，而对研究生自主性学习、研究和工作等方面的能力培养缺少必要的手段。另外，国内大学研究生实践能力培养主要依托科研实验室。然而，单纯依托科研实验条件来培养创新实践能力存在明显的不足。科研实验条件服务于高水平科研项目研制的需要，对研究生基础实践能力锻炼提供的训练不系统，研究生参与科研项目一般只能承担其中某个具体环节的任务，决定了他们所受实践能力锻炼会很专业但也很单一，不能对研究生所属学科应具备的创新实践能力进行全面锻炼。　　……

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