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幼儿园保育员工作指南 版权信息
- ISBN：9787501996209
- 条形码：9787501996209 ; 978-7-5019-9620-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幼儿园保育员工作指南 本书特色
本书围绕贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神要求，以简洁的文字、生动的案例和可行的方法，对保育员的基本工作要求、工作内容和操作程序进行了全面系统的阐述。文字深入浅出、生动易懂，既为在岗的保育员拓展了工作思路、提供了丰富的方法，又为想要成为保育员的朋友们提供了专业的指导和有力的参考!
幼儿园保育员工作指南 内容简介
分类建议：中小学教辅 > 教师用书 > 幼儿园/学前教育 本书的*大特色，是没有罗列一条条枯燥的操作程序，而是结合众多保育员的亲身工作案例文字生动地阐述了保育工作的内容和方法，颇具可读性。
幼儿园保育员工作指南 目录
**章 卫生管理工作
一、清洁工作
（一）幼儿园清洁卫生质量标准
（二）幼儿园清洁卫生操作技能
二、消毒工作
（一）幼儿园消毒工作质量标准
（二）幼儿园消毒工作操作技能
第二章 生活管理工作
一、健康观察
（一）身体观察
（二）情绪观察
（三）预防接种观察
（四）典型问题分析与建议
二、组织进餐
（一）营造进餐环境
（二）介绍饭菜营养
（三）指导独立进餐
（四）典型问题分析与建议
三、组织盥洗
（一）教会正确的盥洗方法
（二）做好盥洗前的准备工作
（三）正确指导盥洗
四、指导如厕
（一）幼儿如厕常规
（二）组织如厕的基本方法
（三）典型问题分析与建议
五、组织睡眠
（一）幼儿午睡常规
（二）组织睡眠的基本方法
（三）典型问题分析与建议
第三章 配班工作
一、活动前协助制作玩教具
（一）保育员参与玩教具制作的必要性
（二）制作玩教具的原则
（三）如何协助教师制作玩教具
（四）指导幼儿使用玩教具
二、活动中对幼儿的观察与指导
（一）观察幼儿的方法
（二）对体弱儿的指导
（三）对肥胖儿的指导
（四）对多动儿的指导
（五）对胆怯儿的指导
三、家长工作
（一）参与家园共育
（二）关注家园沟通
（三）典型问题分析与建议
四、幼儿园常见意外伤害处理
（一）幼儿园常见意外伤害及预防
（二）幼儿园常见意外伤害急救处理
第四章 与他人沟通工作
一、与领导的沟通
（一）尊重而不吹捧
（二）请示而不依赖
（三）敢言、善言
二、与同事的沟通
（一）要有协作意识
（二）善用微笑和幽默
（三）与同事分享快乐
（四）主动让利
（五）聪明应对异议和分歧，融洽相处
（六）虚心向老同事学习
三、与家长的沟通
（一）与家长有效沟通的策略
（二）与家长沟通的方式
（三）与家长沟通的小技巧
四、与幼儿的沟通
（一）悉心照料
（二）呼唤小名
（三）肢体安抚
（四）善于倾听
（五）善于发现
第五章 评价工作
一、来自保育员自身的评价
（一）对自己工作的评价
（二）对自己专业的评价
二、来自家长的评价
（一）帮助家长了解更多保育工作的正面信息
（二）以专业的解释回应家长的评价
（三）典型问题分析与建议
三、来自教师的评价
（一）变“被动接受”为“主动参与”
（二）学会与教师沟通，在交流中提升自己
四、来自管理者的评价
（一）建立科学有效的保育工作考评制度
（二）构建幼儿园保育工作评价体系
一、清洁工作
（一）幼儿园清洁卫生质量标准
（二）幼儿园清洁卫生操作技能
二、消毒工作
（一）幼儿园消毒工作质量标准
（二）幼儿园消毒工作操作技能
第二章 生活管理工作
一、健康观察
（一）身体观察
（二）情绪观察
（三）预防接种观察
（四）典型问题分析与建议
二、组织进餐
（一）营造进餐环境
（二）介绍饭菜营养
（三）指导独立进餐
（四）典型问题分析与建议
三、组织盥洗
（一）教会正确的盥洗方法
（二）做好盥洗前的准备工作
（三）正确指导盥洗
四、指导如厕
（一）幼儿如厕常规
（二）组织如厕的基本方法
（三）典型问题分析与建议
五、组织睡眠
（一）幼儿午睡常规
（二）组织睡眠的基本方法
（三）典型问题分析与建议
第三章 配班工作
一、活动前协助制作玩教具
（一）保育员参与玩教具制作的必要性
（二）制作玩教具的原则
（三）如何协助教师制作玩教具
（四）指导幼儿使用玩教具
二、活动中对幼儿的观察与指导
（一）观察幼儿的方法
（二）对体弱儿的指导
（三）对肥胖儿的指导
（四）对多动儿的指导
（五）对胆怯儿的指导
三、家长工作
（一）参与家园共育
（二）关注家园沟通
（三）典型问题分析与建议
四、幼儿园常见意外伤害处理
（一）幼儿园常见意外伤害及预防
（二）幼儿园常见意外伤害急救处理
第四章 与他人沟通工作
一、与领导的沟通
（一）尊重而不吹捧
（二）请示而不依赖
（三）敢言、善言
二、与同事的沟通
（一）要有协作意识
（二）善用微笑和幽默
（三）与同事分享快乐
（四）主动让利
（五）聪明应对异议和分歧，融洽相处
（六）虚心向老同事学习
三、与家长的沟通
（一）与家长有效沟通的策略
（二）与家长沟通的方式
（三）与家长沟通的小技巧
四、与幼儿的沟通
（一）悉心照料
（二）呼唤小名
（三）肢体安抚
（四）善于倾听
（五）善于发现
第五章 评价工作
一、来自保育员自身的评价
（一）对自己工作的评价
（二）对自己专业的评价
二、来自家长的评价
（一）帮助家长了解更多保育工作的正面信息
（二）以专业的解释回应家长的评价
（三）典型问题分析与建议
三、来自教师的评价
（一）变“被动接受”为“主动参与”
（二）学会与教师沟通，在交流中提升自己
四、来自管理者的评价
（一）建立科学有效的保育工作考评制度
（二）构建幼儿园保育工作评价体系
展开全部
幼儿园保育员工作指南 作者简介
伍香平 博士，中学高级教师，湖北省教研室学前教育教研员，华中师范大学外聘学前教育专业硕士生导师，湖北省幼儿园园长理事会秘书长。主要从事幼儿园教育教学研究工作。目前正在主持教育部人文社会科学研究项目“幼儿园养成教育研究”，已完成省部级科研项目5项。主编《幼儿教师易犯的150个错误》《幼儿园园长易犯的80个错误》《幼儿心理健康指导丛书》《幼儿园环境创设之整体环境》等著作十余本；发表学术论文二十余篇，获得湖北省社会科学研究成果二等奖1次，全国基础教育优秀教育资源奖1次。
彭丽华 中学高级教师，湖北省十堰市教育科学研究院学前教育教研员，湖北省幼儿园园长理事会学术会员。主要从事幼儿园有效教学与课程实施研究，撰写发表研究报告、学术论文二十余篇，主要参与编撰《幼儿心理指导手册》《幼儿教师易犯的150个错误》《幼儿园园长易犯的80个错误》等著作。
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