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教师成长那些事

教师成长那些事

作者:林金炎
出版社:山东文艺出版社出版时间:2012-12-01
开本: 16开 页数: 261
本类榜单:社会科学销量榜
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教师成长那些事 版权信息

  • ISBN:9787532936823
  • 条形码:9787532936823 ; 978-7-5329-3682-3
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

教师成长那些事 本书特色

     《教师成长那些事》编著者林金炎。      《教师成长那些事》内容提要:今天教育发现”将视角锁定一位从乡村中学走来的草根教师林金炎——广东潮安县金石大寨中学语文教师。在教育的田野,林老师和他的学生快乐幸福地捡拾那些美丽的教育贝壳.采撷感人而清新的教育花絮。教育故事构成美丽画卷,笔耕不辍探求成长至理。林老师忠实地记录自己的心灵,用文字筑起一条坚实的教师成长之路。在这条路上,我们领略到一位一线教育人的专注、反思、成长以及醇厚的教育情怀。

教师成长那些事 内容简介

      这是一本还原教师生活的书,不谬赞不虚夸,动人之处,唯“专注”二字。但正是这“专注”,难能可贵。基层教师,尤其是乡镇教师,面对的问题多,他们的专注,需要比名校老师更强的教育信念。本书作者采撷自己的工作点滴,娓娓道来,诉说教师成长中的感动与坚持。既是对自己内心的诘问,也愿与同路成长的教师共勉。

教师成长那些事 目录

成长,只是专注的“副产品”(自序)

上篇 教育成长,悟出那个哲理
  与其征服学生,不如“感谢”学生 
  我们可以拿什么奖励学生 
  幽自己一默 
  一句话,一辈子 
  教师要做“保温瓶” 
  将优点放大 
  让学生学会与自己相处 
  教给学生知识之外的东西更重要 
  设立“差生奖” 
  在经验实践中寻找“有用的东西” 
  与其一味地堵,不如播下美的种子 
  记住要对学生好 
  一分与一声“侮辱”的差别  


中篇 学生成长,记录那些故事
  把学生写进自己的教育故事里 
  跟学生签订“按揭协议书” 
  用名人故事告诉学生:请缩小你的梦想 
  偶尔把爱进行“冷冻” 
  教育学生,就像“淬火”一样 
  不要高估了学生 
  对骄傲的学生说:忽视你的长处 
  制造“摩擦”,培养学生的合作意识 
  找一把属于自己的钥匙 
  与学生做“生意”:预订老师的礼貌语 
  让学生的心也晒太阳 
  制造“故事” 
  让学生自己编排座位 
  给学生再次犯错的机会 
  相信“荒唐”的力量 
  和学生打个赌 
  学会留白 
  墙推倒了,就是桥 
  先让他们尽情地说说对方的不是 
  给学生一份“成功简历” 
  老师的“阳光”偏移 
  相信布的“柔韧”会包住石头的 
  借力使力 
  教育无痕,培养学生的团队精神 
  减法生活 
  对学生说:小树一直在成长 
  学生有“恋情”了,不要大惊小怪 
  多给学生几次机会 
  教育学生,有时还得多绕几个弯子 
  另起一行,放弃“有色眼镜” 


下篇 专业成长,寻找那个“好我”
  不如从改变自己开始 
  走出“舒适圈” 
  走一步,再走一步 
  自己也可以进行“教学实验” 
  做有教育理想的教师 
  专业成长需要“目标分解” 
  中年教师拒绝“平庸” 
  打好手中的“差牌” 
  成长路上需要“加减法” 
  学习名师要关注“过程” 
  要么改变自己的心态 
  新教师成长需要“三心二意” 
  专业成长:寻找那个“好我” 
  专业成长需要“自我执行力” 
  做“四有”教师 
  做那只“头羊”:成为教改的“弄潮儿” 
  教师,别什么都要“扛着” 
  砍掉“斜枝” 
  教育写作要关注“三个轻重” 
  教学顿悟,“悟”出专业成长那个“道” 
  教后记,专业成长的催化剂 
  “功成名就”后,仍需执着 
  成长路上的三个“一” 
  成长路上的“参照物” 
  农村教师要善于挖掘自己的“内潜力” 
  “习惯于获得”是一种“恶习” 
  教师不妨学点“山寨精神” 
  当“教学理想”与现实冲突时 
  环境不会影响教师的“境界” 
  写好课堂教学类文章要有“米” 

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教师成长那些事 作者简介

林金炎,广东省潮州金石大寨中学教师。擅长教研、写作。写作范围包括教育教学论文、随笔,新闻报道、评论等。主编《金石教育简讯》。2008年获中国教师报“年度优秀作者”称号。著有《给语文教师的建议》,参著《课堂教学的八大铁律》,《厚此薄彼的“道德强加”》等十多篇文章被《课堂新问题诊断(语文)》等十多本书选编。

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