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高校思想政治理论课程评价新探 版权信息
- ISBN：9787516104514
- 条形码：9787516104514 ; 978-7-5161-0451-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高校思想政治理论课程评价新探 本书特色
《高校思想政治理论课程评价新探》(作者骆郁廷)在开展高校思想政治理论课程评价的研究中，着重围绕“什么是高校思想政治理论课程评价，为什么要开展高校思想政治理论课程评价，怎么样开展高校思想政治理论课程评价”这几个问题进行了探讨，力求有所探索，有所创新，有所突破。
高校思想政治理论课程评价新探 内容简介
《高校思想政治理论课程评价新探》遵循从历史到现实、从理论到实践、从定性分析到定量分析的逻辑线索，对高校思想政治理论课程评价的基本依据、重要功能、本质特征、评价标准、基本要素、运行过程、主要方法、载体创新等一系列问题进行了系统深入的探索，拓展了高校思想政治理论课程评价的研究视野，深化了高校思想政治理论课程评价的研究内容，丰富了高校思想政治理论课程评价的研究成果，特别是关于评价标准、评价主体、评价客体、评价方法等从开放的视野和实践的需要出发，做出了新的探索，提出了一些新的见解，体现了理论性与应用性、传承性与创新性相结合的特色，有利于推动当前高校思想政治理论课程评价的理论研究和实践发展。 《高校思想政治理论课程评价新探》的作者是骆郁廷。
高校思想政治理论课程评价新探 目录
前言 **章 高校思想政治理论课程评价的依据 **节 高校思想政治理论课程评价的历史依据． 一 高校思想政治理论课程评价的历史发展 二 高校思想政治理论课程评价的历史反思 第二节 高校思想政治理论课程评价的现实依据 一 教育法规的要求 二 课程建设的需要 三 教育对象的需要 第三节 高校思想政治理论课程评价的理论依据 一 马克思、恩格斯的评价思想 二 列宁的评价思想 三 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的评价思想 第二章 高校思想政治理论课程评价的功能 **节 导向功能 一 政治导向 二 价值取向 第二节 调节功能 一 调节的前提 二 调节的重点 第三节 规范功能 一 课程建设规范 二 教育行为规范 三 学习行为规范 第四节 激励功能 一 正向激励 二 负向激励 第三章 高校思想政治理论课程评价的本质 **节 高校思想政治理论课程评价的本质内涵 一 评价的内涵 二评价的本质 第二节 高校思想政治理论课程
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