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教师用书

成就专业的幼儿教师-幼儿教师专业发展阶段研究

作者：彭兵著

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2012-06-01

开本：其它页数： 483

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成就专业的幼儿教师-幼儿教师专业发展阶段研究版权信息

ISBN：9787303143603
条形码：9787303143603 ; 978-7-303-14360-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

成就专业的幼儿教师-幼儿教师专业发展阶段研究内容简介

彭兵编著的《成就专业的幼儿教师--幼儿教师专业发展阶段研究》立足学前教育改革对幼儿教师教育智慧发展提出的新要求，从心理学、社会学、经济学、行为科学等多学科视角对幼儿教师专业发展进行了探讨，努力体现教育理论具有的科学性、价值性、规范性、技术性等取向，又注重结合一线幼儿教师的实际状况、需求、存在的问题和困难等，体现面向实践、关怀一线幼儿教师基本立场的价值取向，使理论探讨与实践关照相得益彰。

成就专业的幼儿教师-幼儿教师专业发展阶段研究目录

**章幼儿教师专业化历程 **节幼儿教师专业发展的历史进程一、幼儿教师职业的产生二、幼儿教师专业化的缘起三、幼儿教师专业发展的基本要求第二节幼儿教师专业发展的学术渐变一、国外学界关于幼儿教师专业发展的论述二、我国学者关于幼儿教师专业发展的论述三、述评小结：共识、不足与后续研究方向第二章幼儿教师专业发展规律 **节幼儿教师专业发展影响因素的研究一、幼儿教师专业发展影响因素研究的现状二、本研究的基本思路三、幼儿教师专业发展的影响因素分析四、幼儿教师专业发展的障碍第二节幼儿教师专业发展阶段的研究一、幼儿教师专业发展阶段研究的现状二、本研究的基本思路三、幼儿教师专业发展阶段研究四、幼儿教师专业发展阶段研究讨论与启示第三节幼儿教师专业发展促进方式的研究l 一、幼儿教师专业发展促进方式研究的现状二、本研究的基本思路三、幼儿教师专业发展的条件四、幼儿教师专业发展的培养模式第三章幼儿教师专业发展标准 **节现代幼儿教师的专业素质一、什么是教师素质二、幼儿教师专业素质的内涵三、现代幼儿教师**的基本专业素质第二节幼儿园教师专业发展标准一、什么是教师专业发展标准二、幼儿教师专业发展标准研究的现状三、我国幼儿教师专业标准的新视角第三节不同阶段幼儿园教师专业发展目标一、探索不同阶段幼儿园教师专业发展目标的必要性二、细化国家标准，探索不同阶段幼儿园教师专业发展目标三、不同阶段幼儿园教师专业发展目标体系特点第四章初任期教师专业发展 **节初任期教师专业特点与发展规划一、专业特点二、发展规划第二节初任期教师专业发展重点一、学会观察记录二、学会教学设计与实施三、学会家园沟通第三节初任期教师专业发展建议第五章探索期教师专业发展第六章成熟期教师专业发展第七章学者期教师专业发展第八章幼儿教师专业发展的环境建设参考文献后记

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