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教师篇-幼儿问题行为的识别与应对-(第6版) 版权信息
- ISBN:9787501977970
- 条形码:9787501977970 ; 978-7-5019-7797-0
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
教师篇-幼儿问题行为的识别与应对-(第6版) 本书特色
《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》是由中国轻工业出版社出版的。
教师篇-幼儿问题行为的识别与应对-(第6版) 内容简介
“儿童是花朵,教师是园丁。”当成长中的花朵遭遇一些小问题时,园丁们该怎么办呢?本书通过诸多实例,系统而全面地论述了幼儿*经常出现的41种问题行为:打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法,为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”。同时,它也告诉我们,幼儿问题行为的处理,是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”工程,而不是“头痛医头、脚痛医脚”的外科手术。
教师篇-幼儿问题行为的识别与应对-(第6版) 目录
第1章 引言:如何用好这本书
第2章 创设一个积极的环境来鼓励儿童的适宜行为
第3章 为什么儿童会表现出问题行为
第4章 有特殊需要的儿童
第5章 应对儿童问题行为的策略
第6章 与家长合作
第二篇 攻击性行为和反社会行为
第7章 打人
第8章 咬人
第9章 向他人扔东西
第10章 伤害他人
第11章 说脏话
第12章 起外号
第13章 不爱分享
教师篇-幼儿问题行为的识别与应对-(第6版) 节选
《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》内容简介:“儿童是花朵,教师是园丁。”当成长中的花朵遭遇一些小问题时,园丁们该怎么办呢?《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》通过诸多实例,系统而全面地论述了幼儿*经常出现的41种问题行为:打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法,为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”。同时,它也告诉我们,幼儿问题行为的处理,是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”工程。而不是“头痛医头、脚痛医脚”的外科手术。
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