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幼儿园球类活动理论及活动设计集锦 版权信息
- ISBN:9787565101373
- 条形码:9787565101373 ; 978-7-5651-0137-3
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
幼儿园球类活动理论及活动设计集锦 本书特色
《幼儿园球类活动理论及设计集锦》是全国重点科研课题。
幼儿园球类活动理论及活动设计集锦 目录
幼儿园球类活动理论及活动设计集锦 节选
《幼儿园球类活动理论及设计集锦》是我园成为全国重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究”实验学校和广州市教育科学“十五”研究课题“幼儿园球类活动课程开发的研究”的成果,它凝聚了幼林培英幼儿园领导及全体教师的智慧和心血。
幼儿园球类活动理论及活动设计集锦 相关资料
插图:2.做幼儿的支持者、合作者和引导者教师应注意观察,有目的地对幼儿进行有效指导。教师在指导区域活动时,首先应对幼儿想做什么、怎样做和幼儿有可能怎样做有心理准备。其次应观察了解在先,介入指导在后,通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式,并对幼儿的活动水平作出正确的诊断,在此基础上因势利导,帮助幼儿实现自己的构想,促使幼儿在原有水平上有所提高,并能根据观察结果调整材料的位置、组合等,使其更适合幼儿的水平、兴趣和需要。3.运用多种指导方法,提高幼儿活动效果在指导的过程中,我们要针对不同年龄段的幼儿采取不同的指导方法。如对小班幼儿,在前期应突出直观性、趣味性,因为此时期的幼儿年龄小,理解语意的能力差,应以教师的讲解示范为主,进行直接指导;对中、大班幼儿,就要运用带有启发性、建议性的语言来指导幼儿主动地去参与活动。特别是对大班下学期的幼儿,给幼儿的指导语一定要有启发性,能引发他们自主地、富于想象地运动。为了更好地指导幼儿开展球类区域活动,我们积极开展了在实践现场观察记录、实践后反思的教研模式,促进了球类区域活动质量的不断提高。我们专门设计了户外球类区域活动观察记录表(详见第13页表1-7),对每个区域幼儿的活动情况进行观察记录。观察内容分为三个方面:一是材料投放,二是幼儿参与,三是教师指导及分析、反思。教师在每次组织球类区域活动后,都会以观察记录的方式对幼儿的表现及自身的指导作一个简洁明了的描述,并且在每周一次的运动教研活动中开展交流,使每一个教师对球类区域活动中的材料配置和环境创设、对幼儿的组织指导有客观的认知和反思,从而及时调整教学方法和指导策略。
幼儿园球类活动理论及活动设计集锦 作者简介
洪静翔,北京师范大学学前教育本科毕业,幼儿园高级教师,现任广州市花都区幼林培英幼儿园园长、党支部书记,广东省中级专业技术资格评审委员会评审委员库入库委员,广州市幼儿园教育评估员,广东省、广州市学前教育专业委员会理事,花都区学前教育研究会副会长,全国中文核心期刊《教育导刊》杂志理事。曾获广东省南粤优秀教师,广州市、花都区好园丁,广州市抗击非典先进个人,花都区先进工作者,花都区名园长,花都区创建国家卫生城市先进个人,花都区教育系统优秀党员等荣誉称号。从事幼儿教育工作18年,注重教科研工作的研究,承担了多个不同级别的科研课题,均取得了出色的成果,所撰写的多篇论文发表在各级专业刊物上。其中,作为课题负责人完成了广州市教育学会幼儿教育专业委员会“十五”科研课题“如何建立新型师生关系的研究”,出版《在互动中共同成长》一书;作为课题负责人完成了21世纪中国学校体育全国重点课题子课题、广东省教育科研“十五”规划第三批研究项目、广州市教育科学“十五”研究课题“幼儿园球类活动课程开发的研究”,2009年1月11日顺利通过广州市专家组的成果鉴定。所撰写的《幼儿园球类活动课程开发的研究》一文获中国学前教育研究会第七届学前儿童健康教育学术研讨会一等奖。
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