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综合人文学科-课程设计、教学与实施 版权信息
- ISBN:9787811018363
- 条形码:9787811018363 ; 978-7-81101-836-3
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
综合人文学科-课程设计、教学与实施 目录
综合人文学科-课程设计、教学与实施 节选
《综合人文学科-课程设计教学与实施》将简要介绍综合人文学科的历史源流及其在当前世界各主要国家和地区的发展概况,勾勒综合人文学科课程发展所处的宏观背景。除导论外,《综合人文学科-课程设计教学与实施》共分为三编。在**编中,《综合人文学科-课程设计教学与实施》将从理论上探讨综合人文学科的课程设计与教学实施中的主要问题;《综合人文学科-课程设计教学与实施》的第二编重点讨论了我国香港地区校本综合人文学科发展的实际经验,其中包括四篇文章;《综合人文学科-课程设计教学与实施》的第三编进一步将分析视野放大至我国各地综合人文学科课程发展的整体状况,着重介绍了大陆和台湾地区的经验,其中共包括五篇文章。
综合人文学科-课程设计、教学与实施 作者简介
李子建教授:毕业于香港大学地理及地质学系,并取得英国牛津大学理学硕士及香港中文大学哲学博士学位。李教授亦拥有香港中文大学教育文凭(优异)及文学(教育)硕士学位。1994年李教授加入香港中文大学教育学院,现任教育学院院长及课程与教学学系教授、博士研究生导师,兼任大学与学校伙伴协作中心主任及晨兴书院院务委员会委员。李氏将于2010至2011学年度往香港教育学院任副校长(学术)及课程与教学讲座教授。李教授历任英国剑桥大学及美国哥伦比亚大学师范学院访问学者,国内包括北京师范大学、南京大学、上海交通大学在内的十多所高校的兼职/客座教授,香港教育研究学会执委会主席、香港课程发展与领导协会副会长、小学中国语文教育研究学会顾问、教育署校本管理咨询委员会委员、“杰出学校奖励计划”评判团成员、香港中文大学校友会联会教育基金会有限公司董事等。李教授亦是曾获优质教育基金拨款资助的两项大型学校改善计划——“优质教育跃进学校计划”的执行总监及“大学与学校伙伴协作共创优质教育计划”的共同总监,其中“优质教育跃进学校计划”于2008年获得优质教育基金杰出奖。李教授兼任香港《基础教育学报》的学报主编,以及多份亚洲地区学报的编委或编辑顾问。他的研究兴趣为课程发展、学校改革、教师效能及环境教育;专著及合著共十数本,其中代表作包括《课程:范式、取向和设计》(合著,1996)。李氏近作包括:The Changing Role of Schools in A sian Societies:Schools for the Knowledge Society(合著,2008);《课程变革:理论与实践》(合著,2008);Developing Teachers and Developing Schools in Changing Contexts(合编,2008);《经济转型期的高中教育——地区比较与学校类型比较》(合著,2009);《优化课堂教学:教师发展、伙伴协作与专业学习共同体》(合编,2009);《园本课程开发的理论与实践》(合著,2009);Schooling Jor Sustainable Development in Chinese Communities:Experience with Younger Children(合编,2009)及Educational Evaluation in East Asia:Emerging issues and challenges。
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