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素养本位的学校内涵发展路径
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素养本位的学校内涵发展路径 版权信息
- ISBN：9787549642342
- 条形码：9787549642342 ; 978-7-5496-4234-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
素养本位的学校内涵发展路径 内容简介
本书是上海市徐汇区教育学院附属实验中学探索素养育人办学之路的精心之作，也是该校广大教师在课改实践中的记录与总结。本书共分五章，详述了学校近年来在内涵发展之路上的新探索与新实践，既有学校整体工作的介绍，也有分学科的研究，体现了纵不断线、横不缺项的编写思路。“关心每一名学生的学习需要和学习质量，成为一所爱学习、会学习的学校，收获自信、成功的学校”，是徐教院附中的办学使命和追求；多元的课程、多样的课堂、多彩的活动，是学校培养具备九大关键能力的附中学子的重要路径与策略。徐教院附中创造的高质量校本化实施国家课程的核心经验，具有前瞻性、引领性和可复制性。本书是对核心经验的再实践、再深化的阶段总结，对中小学进一步提升办学质量、课程质量及育人质量具有启示价值。
素养本位的学校内涵发展路径 作者简介
燕黎，中学物理高级教师，长期任职于完中、初中的管理岗位，曾任上海市徐汇区教育学院附属实验中学校长，主持的国家级、市级、区级教育科研课题多次获奖，在报刊上发表管理和教育论文多篇。 丁英姿，中学历史高级教师，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，上海市徐汇区教育学院附属实验中学校长，主持十多个国家级、市级、区级教育科研课题，曾荣获“全国教育科研杰出校长”等荣誉称号。 浦纳，中学劳技高级教师，曾任上海市徐汇区教育学院附属实验中学党支部书记、海南省基础教育特邀指导校长，在报刊上发表管理和教育论文多篇，曾荣获教*部颁发的“全国绿色学校创建活动优秀教师”等荣誉称号。
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