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家庭教育 幼儿园大班 版权信息
- ISBN：9787540789664
- 条形码：9787540789664 ; 978-7-5407-8966-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
家庭教育 幼儿园大班 本书特色
权威性：全国权威专家执笔。优秀的编写团队从时代特点出发，具有学术前沿性、时代性、针对性、指导性和实操性。 针对性：根据新时代对少年儿童的发展要求，分析少年儿童在成长过程中出现的典型问题，比如, 如何正确引导孩子使用手机问题、如何疏导高考压力、如何正确面对考试分数、二胎子女的心理问题、多子女家庭的教育问题、如何进行性教育问题、如何防止校园暴力问题、离异家庭子女的心理问题等。 时代性：利用多媒体手段，提供丰富的线上资源，包括提高家长水平的理论书籍(纸质、电子书、有声书)和专家讲座,简单实用的音频视频以及公众号等，并组织线上线下讲座、研学等相关活动，让权威专家指导家长解决问题，更符合时代的要求。
家庭教育 幼儿园大班 内容简介
本册为大班分册，由中国教育报家庭教育周刊主编杨咏梅、广西幼儿师范高等专科学校校长文萍担任学段主编。本册包括六大专题，分别是“衔接并非小学化”“一知半解易厌学”“任务意识早培养”“幼小衔接有三宝”“会听会说坐得住”“期待向往是动力”。每个专题包含“导语”“案例分析”“了解孩子”“实施指南”“延伸阅读”“评估改进”六个板块。本册主要包括大班幼儿的个性发展、自理能力、劳动能力、合作意识等方面，指导家长正确认识孩子幼小衔接的相关事项，有效安抚孩子可能会出现的厌学心理，引导孩子对时间观念有初步的认识等。
家庭教育 幼儿园大班 目录
幼儿园大班上册
**专题 衔接并非“小学化”
很多家长在这一阶段容易将幼小衔接简单地等同于知识经验的衔接，从而步入幼小衔接“小学化”的误区。那么，成功的幼小衔接应该是什么样的呢？
第二专题 —知半解易厌学
研究表明，在中国，因学习方法不恰当而造成的“一知半解”，让很多学生对学习不感兴趣，部分学生对学习表现出明显厌恶，仅有小部分学生真正对学习持积极态度。
第三专题 任务意识早培养
孩子上大班后，有的家长发现自己的孩子活动目的明确，能够控制自己的行为，努力克服困难；有的家长则发现自己的孩子上课不会专心听讲，常常不知道老师今天布置了什么作业，不会听教师指令，不能管理自己的物品。您家的孩子属于哪一种呢？
幼儿园大班下册
第四专题 幼小衔接有三宝
幼小衔接真正要衔接的不是知识，而是自理能力、注意力、阅读习惯等方面。那么，对于孩子自理能力、注意力和阅读习惯的培养，家长应从何时开始做？怎么做？
第五专题 会听会说坐得住
很多小学一年级学生的家长很焦虑：为什么孩子上课时坐不住？为什么老师教了那么多遍孩子还是记不住？……若是家长在孩子学前阶段能提前关注到这些问题，给孩子正确的引导，孩子进入小学后，就会顺畅很多。
第六专题 期待向往是动力
近几年，幼儿园有一个奇怪现象：大班孩子会在**个学期或者第二个学期陆续退园，去园外上幼小衔接班……对孩子的超前训练，真的能够帮助孩子快乐成长吗？
展开全部
家庭教育 幼儿园大班 作者简介
朱永新 总主编 第十四届全国政协副主席、常务委员会委员，中国民主促进会中央委员会副主席，中国陶行知研究会会长，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，新教育实验发起人。 文萍 学前、幼儿学段主编 广西师范大学大学生心理健康中心副主任兼职业技术师范学院院长、广西幼儿师范高等专科学校校长。 杨咏梅 学前、幼儿学段主编 中国教育报家庭教育周刊原主编、中国教育报刊社家庭教育研究院执行院长，第二届中国家庭教育“十佳”公益人物，中国家庭教育学会宣传教育专业委员会副理事长，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事。
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