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小学语文学习任务的设计与教学(六年级) 版权信息
- ISBN：9787533497545
- 条形码：9787533497545 ; 978-7-5334-9754-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学语文学习任务的设计与教学(六年级) 本书特色
该书首先阐释了小学语文学习任务群的内涵和教学实施方略，根据小学语文学习任务群所要求的目标，提出了教学内容和教学建议。在任务群的大背景下设计展示一系列案例，案例中重视“综合表现”、重视“品中学”。课例分门别类，由易到难、由浅入深，注重发挥学生的能动性，注重“合作”“探究”，培育发散思维，让学生充分“表现”，支持保护独到见解，培育核心素养。所涉及的课例阅读方法丰富多样，评价方式体现了规范性和灵活性的良好结合。 本书卖点/广告语 1.配套义务教育课程标准2022版。 2.真实情境，任务驱动，核心素养。 3.落实课程标准，深研学习任务。指导教师备课，帮助学生自学。 4.清晰的学习任务设计链；完整的任务实施和学习活动详解；精彩的教学现场回放；精准的作业与评价设计。
小学语文学习任务的设计与教学(六年级) 内容简介
本书聚焦新课标提出的“学习任务群”，对现行统编教材中的单篇课文、单元整组、整本书阅读、综合性学习等学习领域进行“学习任务群”设计及实施。展现了相应年级的语文学习任务群的设计思想，并以六大语文学习任务群为基本类别，呈现了丰富而新鲜的任务设计方案与实施案例，提供了多样而高效的“学习任务群”引导下的语文课堂新范式。本书汇集了汪燕宏老师及其团队的近期新研究成果，许多案例新近公开发表，书中的案例都配有相应的微课视频。《小学语文“学习任务群”设计详解与实操案例》（套书）填补了用统编教材落实“学习任务群”要求的实操空白，能切实指导和帮助广大小学语文教师全面理解新课标精神，精准实施统编教材，精心设计学习任务。
小学语文学习任务的设计与教学(六年级) 目录
小学语文学习任务群的理解与实施
一、小学语文学习任务群的实施理念
二、小学语文学习任务群的实施要素
三、小学语文学习任务群的实施过程
六年级语文学习任务群的教学实施
一、六年级语文学习任务群的目标与内容
二、六年级语文学习任务群的实施建议
三、六年级语文学习任务群的评价建议
“语言文字积累与梳理”学习任务群
案例1习俗里的美好寓意——六年级下册**单元语文园地“词句段运用”教学
案例2校园人物速写——六年级上册“词句段运用”复习教学
“实用性阅读与交流”学习任务群
案例1认识“藏戏”——《藏戏》教学
案例2好书速递——习作《写作品梗概》教学
案例3探馆日记——六年级上册第三单元教学
案例4参观革命英雄纪念馆——六年级下册第四单元教学
“文学阅读与创意表达”学习任务群
案例1读懂“花语”——《丁香结》教学
案例2解密文物——《金色的鱼钩》教学
案例3为家乡春节代言——《北京的春节》教学
案例4抒写真情时光——《匆匆》教学
案例5制作《鲁迅宣传册》——六年级上册第八单元教学
“思辨性阅读与表达”学习任务群
案例1名画里的学问——《书戴嵩画牛》教学
案例2学会表达观点——《真理诞生于一百个问号之后》教学
案例3“辩手”成长营——六年级下册第五单元教学
“整本书阅读”学习任务群
案例1与名著人物共赴探险之旅——《汤姆·索亚历险记》整本书教学
案例2从“童年”看成长——《童年》整本书教学
“跨学科学习”学习任务群
案例1跟着诗词品美食——六年级下册“古诗词诵读”教学
案例2选编《中华经典古诗词读本》——六年级下册“古诗词诵读”教学
展开全部
小学语文学习任务的设计与教学(六年级) 相关资料
名家推荐 用能力在语文实践中提高，核心素养在完成学习任务中养成。设计科学、可行、有价值的学习任务及实践活动流程，是新时期语文老师最重要的基本功。 ——柯孔标（中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长） 在一节节具体的课中如何实施学习任务群，怎么推动学习任务层层递进，进而让核心素养落地，是许多语文教师面临的难题。汪老师的这本书恰如及时雨，不仅有理论支撑，也有大量的实践案例，不仅给一线教师提供了好用的脚手架，也给学生提供了更丰富多样的学习资源，让教与学成为双向奔赴的奇妙之旅。 ——康丽（《中国教师报》编辑部主任） 在严重缺乏语文学习任务群教学实践的成功案例的情况下，汪燕宏老师及其团队出版了《小学语文学习任务的设计与教学》丛书，有眼光，更有担当。此书给一线教师践行新课标提供了可操作的基本范式，给教研员研究新课标提供了可迁移的研究样例，给课程专家验证新课标提供了可参考的真实数据。此书也让我确信：教育是做的哲学。 ——王小毅（重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员，特级教师，正高级教师） 本书全方位呈现了汪燕宏老师和她团队多年来深耕“融语文”教学的研究成果，手把手指导一线教师如何依托教材实施学习任务群，为孩子们创造了学语文、用语文的机会。 ——杨丽佳（浙江省丽水市实验学校党总支书记，正高二级教师，浙江省特级教师，国家级教学名师，全国模范教师）
小学语文学习任务的设计与教学(六年级) 作者简介
总主编简介 汪燕宏，浙江省特级教师，正高级教师，西南大学教育硕士，杭州市拱墅区小学语文教研员，浙江省第十届小学语文专业委员会理事，入选“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库。领衔浙江省名师网络工作室、杭州市名师乡村工作室和拱墅区特级教师工作室，开创并致力于“融语文”理论与实践研究。
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