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聋童习得汉语的方法和策略 版权信息
- ISBN:9787564596781
- 条形码:9787564596781 ; 978-7-5645-9678-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
聋童习得汉语的方法和策略 本书特色
从儿童发展的角度看聋童语言获得的基本规律和语言习得的基本策略。 听力障碍给聋童语言习得造成困难,聋童需要多样化的语言交流技能。 重视身势语和手语在聋童语言习得和语言教学中的地位。 重视聋童语言习得和语言教学符合聋校课程标准的要求。 名家推荐 本书依据儿童语言习得理论,提出了聋童习得汉语的一系列方法和策略:从被动语言交际开始,用身势语和手语来帮助聋童理解汉语,用口语和自主阅读来帮助聋童内化汉语。身势语、手语、口语,以及自主阅读在聋童汉语习得中的重要作用,开创了聋教育研究的新视角、新领域。 --------------辽宁师范大学特殊教育学教授,博士生导师张宁生 本书以聋童汉语习得为切入点,以儿童发展为中心,坚持“小题大做”式的深入研究,使整本书的框架和观点清晰鲜明。作者以独特的视角和观点对涉及聋童习得汉语的每个主题进行探讨,并以丰富的实例加以佐证,整本书既浑然一体,每个主题又独立成篇,读者既可以选择特定主题独立研究,也可以系统学习,本书实为很好的范例。 ----------华东师范大学特殊教育系教授,硕士生导师曾凡林
聋童习得汉语的方法和策略 内容简介
对于聋童而言,姿势语言特别关键和重要,聋童也享有语言天赋,他们语言习得的能力不比健听儿童差。本著作共包含七章内容,从家庭和家长、学校和教师,以及家庭和学校方面阐述了三者在聋童语言习得中的重要作用,同时指出,身势语、交往、手语、口语、自主阅读等在聋童语言习得中的重要性。主要内容有聋童的语言习得的规律、聋童的语言习得的本质、聋童的思维与姿势语言的密切联系、姿势语言和语言习得研究的关系等,以期呼吁广大家长和特校教师重视“陪伴”和“使用语言”,使每一位聋童都能习得良好的汉语能力。
聋童习得汉语的方法和策略 目录
聋童习得汉语的方法和策略 作者简介
罗刚勤,绍兴聋校高级讲师,从事聋教育30余年,从事特殊教育和大学生心理健康教育工作。主持或参与省市级课题研究10余项,主编或参编教材5部,公开发表论文20余篇。曾荣获湖南省高等教育省级教学成果二、三等奖、全国职业院校民政职业技能手语翻译员竞赛项目的优秀指导教师奖。 任文忠,绍兴市特殊教育指导中心主任,绍兴市聋哑学校校长,长期从事聋人教育研究。主持省部级课题2项,出版著作3部,发表核心期刊论文10余篇。
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